發(fā)布時(shí)間：2019-08-09 10:17

【摘要】：圖文關(guān)系是圖像化時(shí)代的重要論題,而布迪厄"場(chǎng)域理論"的核心和精髓是關(guān)系,所以,用"場(chǎng)域理論"可重新詮釋圖文關(guān)系。語(yǔ)言符號(hào)和圖像符號(hào)是符號(hào)場(chǎng)域中主要的子場(chǎng)域,它們之間既有共同區(qū)域,也有互不相交的區(qū)域,因此兩者是既"競(jìng)爭(zhēng)"又"勾結(jié)"的關(guān)系。"競(jìng)爭(zhēng)"指的是圖文各自的質(zhì)的規(guī)定性,分別為虛擬的在場(chǎng)與定格的空間、缺席的形象與聯(lián)結(jié)的言語(yǔ)流;"勾結(jié)"指的是圖文之間的互文和和諧共生。圖文關(guān)系的主要表現(xiàn)形式是互文和悖離,而主調(diào)是和諧共生。
[Abstract]:The text-text relation is an important topic in the age of the image, and the core and the essence of the Budieu's "field-field theory" are the relation, so the text-text relationship can be reinterpreted with the "field-field theory". The language symbol and the image symbol are the main sub-field in the field of the symbol field, and there are both common areas and non-intersecting areas, so that the two are both "competition" and "to collude with". The "competition" refers to the quality of the image and text, which is the space of the virtual present and the fixed lattice, the absent image and the connected speech stream, and the "to collude with" refers to the intertext and the harmonious symbiosis between the text and the text. The main forms of the text-text relation are mutual writing and disobedience, and the main adjustment is harmonious symbiosis.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)文學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：H0

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 袁文彬;翻譯研究的語(yǔ)篇分析模式及其意義[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

2 劉艷茹;語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)之思——索緒爾哲學(xué)語(yǔ)言觀述評(píng)[J];北方論叢;2005年02期

3 稅昌錫;語(yǔ)義特征分析的作用和語(yǔ)義特征的提取[J];北方論叢;2005年03期

4 雷紅;意象圖式和隱喻的非命題意義[J];北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

5 易敏;在對(duì)譯與比較中觀察漢語(yǔ)詞義系統(tǒng)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

6 朱秀元;索爾·貝婁小說(shuō)的二項(xiàng)對(duì)立藝術(shù)初探[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

7 王雪梅;英語(yǔ)語(yǔ)感的內(nèi)涵[J];濱州師專(zhuān)學(xué)報(bào);2003年03期

8 張良林;索緒爾與皮爾士符號(hào)學(xué)觀差異分析[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年06期

9 王揚(yáng);語(yǔ)言符號(hào)的任意性原則[J];重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年03期

10 任榮;流行語(yǔ)背后的語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)[J];重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 何小菲;;“雜交性”策略在跨文化符碼中的運(yùn)用及受眾的解讀——北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物案例研究[A];2006中國(guó)傳播學(xué)論壇論文集（Ⅱ）[C];2006年

2 周頻;;在學(xué)習(xí)詞典中采用語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)凸顯語(yǔ)詞意義[A];中國(guó)辭書(shū)學(xué)會(huì)雙語(yǔ)詞典專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第6屆年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文專(zhuān)輯[C];2005年

3 周紅紅;;外來(lái)詞的界定[A];中國(guó)辭書(shū)學(xué)會(huì)雙語(yǔ)詞典專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第七屆年會(huì)論文集[C];2007年

4 吳校華;;漢語(yǔ)象聲詞理?yè)?jù)初探[A];江西省語(yǔ)言學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

5 孟柱億;;韓漢孿生詞對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響[A];第八屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 黃漢平;拉康與后現(xiàn)代文化批評(píng)[D];暨南大學(xué);2004年

2 周海波;現(xiàn)代傳媒視野中的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)[D];山東師范大學(xué);2004年

3 劉澤民;試論實(shí)踐存在論的美學(xué)思考方式[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

4 韓鴻;中國(guó)大眾影像生產(chǎn)研究[D];四川大學(xué);2004年

5 曹道巴特爾;蒙漢歷史接觸與蒙古族語(yǔ)言文化變遷[D];中央民族大學(xué);2005年

6 趙魯平;解讀上海外語(yǔ)教育：歷史與文化語(yǔ)境的嬗變[D];華東師范大學(xué);2005年

7 呂明臣;話語(yǔ)意義的建構(gòu)：言語(yǔ)交際過(guò)程中主體的認(rèn)知加工[D];吉林大學(xué);2005年

8 楊會(huì)永;《佛本行集經(jīng)》詞匯研究[D];浙江大學(xué);2005年

9 張巍;中古漢語(yǔ)同素逆序詞演變研究[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

10 劉友古;論伊拉斯謨和路德的宗教改革思想[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 付安權(quán);東鄉(xiāng)族小學(xué)生漢語(yǔ)文學(xué)習(xí)困難與教學(xué)對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2002年

2 劉東方;胡適的文體理論及其文學(xué)史意義[D];青島大學(xué);2003年

3 劉泉;魯迅前期文學(xué)語(yǔ)言論析[D];青島大學(xué);2003年

4 陽(yáng)海燕;論散文語(yǔ)言的優(yōu)美性[D];湖南師范大學(xué);2002年

5 肖鋒;論敘事作為修辭[D];重慶師范大學(xué);2003年

6 吳思聰;藝術(shù)語(yǔ)言辭里與辭面的不吻合性研究[D];云南師范大學(xué);2003年

7 劉梅珍;回頭看與向前看[D];浙江師范大學(xué);2004年

8 王蕊;仿詞造詞研究[D];山東師范大學(xué);2004年

9 覃江梅;幼兒園師幼言語(yǔ)交往研究[D];廣西師范大學(xué);2004年

10 潘志剛;古今字研究[D];廣西師范大學(xué);2004年

，

本文編號(hào)：2524735