【摘要】：教育大計(jì),教師為本。有好的教師,才有好的教育。雙語(yǔ)教師作為教師隊(duì)伍的重要一員,是提高我國(guó)高校雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的主力軍。文章以模因論為切入點(diǎn),分析模因論在我國(guó)雙語(yǔ)教師素質(zhì)培養(yǎng)中的應(yīng)用,并就如何提高雙語(yǔ)教師素質(zhì)提出建議,包括加強(qiáng)和國(guó)外院校的交流與合作;引進(jìn)英語(yǔ)基本功扎實(shí)且具備雙語(yǔ)教學(xué)的教師;整合現(xiàn)有資源;組建學(xué)術(shù)交流平臺(tái);開(kāi)辦培訓(xùn)班或舉辦雙語(yǔ)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等,旨在對(duì)我國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)的健康發(fā)展提供科學(xué)的參考依據(jù)。
[Abstract]:Education plan, teacher based. There are good teachers, only good education. Bilingual teachers, as an important part of the teaching team, are the main force to improve the quality of bilingual teaching in colleges and universities in China. This paper takes model theory as the entry point, analyzes the application of model theory in the cultivation of bilingual teacher quality in China, and puts forward suggestions on how to improve the quality of bilingual teachers, including strengthening communication and cooperation with foreign colleges;Introduce teachers with solid basic English skills and bilingual teaching;Integrate existing resources;Establish academic exchange platform;The aim is to provide scientific reference for the healthy development of bilingual teaching in China.
【作者單位】： 廣西民族師范學(xué)院外語(yǔ)系;
【分類(lèi)號(hào)】：H09

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 劉s，

本文編號(hào)：2504033