【摘要】：本研究基于圖-詞干擾范式，采用圖片命名任務(wù)和語義判斷任務(wù)，考察母語為拼音文字的雙語者，第二語言漢語產(chǎn)生中的語音效應(yīng)，并試圖探討母語拼音文字的加工方式對第二語言—表意文字加工方式的影響。 實驗結(jié)果表明，當(dāng)漢語為第二語言時，其加工方式與漢語母語者不同。藏語母語者在漢字詞口語產(chǎn)生過程中，漢字詞的激活進程為形—音—義，且在時間進程上存在重疊。藏—漢雙語者的漢字詞產(chǎn)生過程中，語音始終起著促進作用，但在字詞加工的不同階段的效應(yīng)量不同。通過考察藏語母語者言語產(chǎn)生中的語義判斷任務(wù)，進一步發(fā)現(xiàn)，語音在漢字詞產(chǎn)生的早期階段具有促進作用，但在晚期階段語音效應(yīng)不再顯著。也就是說，在漢字詞的語義通達早期，，藏—漢雙語者較多地依賴語音信息，但到加工晚期階段，語音信息的作用會減弱。 總的來說，本研究結(jié)果支持兩階段交互作用理論，同時確定雙語者的第二語言漢字詞產(chǎn)生過程中，語音信息在不同的任務(wù)和不同激活階段呈現(xiàn)不同的特點；第二語言漢字詞的言語加工方式受被試母語背景的影響。 本研究為探討雙語者第二語言的加工特點提供了實驗證據(jù)；并試圖揭示藏語母語者加工第二語言漢字詞的獨特方式，這為探討藏語母語者的漢語教育教學(xué)方式提供理論依據(jù)。
[Abstract]:Based on the pattern-word interference paradigm, this study uses image naming task and semantic judgment task to investigate the phonological effects in the production of second language Chinese by bilinguals whose mother tongue is a phonetic alphabet. It also tries to discuss the influence of the processing mode of the parent phonetic alphabet on the processing of the second language-ideographic characters. The experimental results show that when Chinese is a second language, its processing mode is different from that of native speakers. In the process of producing Chinese words spoken by Tibetan native speakers, the activation process of Chinese words is form-phonology-meaning, and there are overlaps in the time course. In the process of producing Tibetan-Chinese bilinguals, phonetics always play a promoting role, but they have different effects in different stages of word processing. By examining the semantic judgment task of Tibetan native speakers, it is further found that pronunciation plays an important role in the early stage of Chinese character production, but the phonological effect is no longer significant in the late stage. In other words, Tibetan-Chinese bilinguals rely more on phonological information in the early stage of semantic access of Chinese characters, but at the late stage of processing, the role of phonological information will be weakened. In general, the results of this study support the two-stage interaction theory, and at the same time determine that the phonological information presents different characteristics in different tasks and different activation stages in the production process of bilinguals' second language Chinese characters. The processing of Chinese characters in the second language is influenced by the background of the subjects' mother tongue. This study provides experimental evidence for exploring the processing characteristics of bilinguals' second language, and tries to reveal the unique way for Tibetan native speakers to process second language Chinese characters, which provides a theoretical basis for exploring the Chinese education and teaching methods of Tibetan native speakers.
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H19

【參考文獻】

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本文編號：2435934