【摘要】：成語是漢語有語言形式，表達(dá)了一個(gè)固定的語意。成語是四個(gè)字的短語，有歷史故事。很多漢語成語跟中國(guó)文化有關(guān)的。本文在對(duì)國(guó)內(nèi)、外對(duì)俄漢語成語教學(xué)方法研究進(jìn)行概述的基礎(chǔ)上，闡述和分析了俄羅斯學(xué)生學(xué)習(xí)漢語成語的誤區(qū)，漢語成語教學(xué)的方法。本文通過漢語成語的來源和俄羅斯學(xué)生學(xué)習(xí)成語的難點(diǎn)（根據(jù)字面義望文生義、難以透徹理解成語蘊(yùn)含的文化涵義、不能把握成語的語用條件、詞匯空缺造成理解偏差）提出了幾種漢語成語教學(xué)的方法。
[Abstract]:Idioms are Chinese language forms that express a fixed meaning. Idioms are four-word phrases with historical stories. Many Chinese idioms are related to Chinese culture. On the basis of an overview of the teaching methods of Russian Chinese idioms at home and abroad, this paper expounds and analyzes the misunderstandings of Russian students in learning Chinese idioms and the teaching methods of Chinese idioms. Based on the origin of Chinese idioms and the difficulties for Russian students to learn idioms, it is difficult to understand the cultural meaning of idioms and to grasp the pragmatic conditions of idioms. This paper puts forward several teaching methods of Chinese idioms.
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2393090