本文選題：詞典范式 + 復(fù)雜性�。� 參考：《外語(yǔ)學(xué)刊》2012年02期

【摘要】：縱觀歷史,"復(fù)雜化"構(gòu)成詞典范式歷時(shí)動(dòng)態(tài)演變的基本特征,具體表現(xiàn)為:語(yǔ)詞收錄的普遍化、詞位信息的一體化、詞典類(lèi)型的模糊化與表征手段的認(rèn)知化。立足后現(xiàn)代語(yǔ)境進(jìn)行學(xué)理透視可以發(fā)現(xiàn),詞典范式的復(fù)雜化進(jìn)程秉承了后現(xiàn)代主義的復(fù)雜性訴求,其根本動(dòng)力源出語(yǔ)言與人腦的復(fù)雜性。當(dāng)代詞典研究應(yīng)該基于此而進(jìn)行本體精神與范式形態(tài)的反思與變革,并最終重構(gòu)理論體系。
[Abstract]:Throughout history, "complication" constitutes the basic feature of the diachronic evolution of the dictionary paradigm, which is embodied in the generalization of words, the integration of word position information, the vagueness of dictionary types and the cognition of means of representation. From the perspective of postmodern context, we can find that the complexity of dictionary paradigm inherits the complexity of postmodernism, and the complexity of language and human brain is the source of its fundamental power. Based on this, the contemporary dictionary research should reflect and reform the ontology spirit and paradigm form, and finally reconstruct the theoretical system.
【作者單位】： 浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：浙江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“詞典與外語(yǔ)教育:理論基礎(chǔ)、生態(tài)特征及戰(zhàn)略關(guān)系研究”(Z200907823) 浙江省教育科學(xué)規(guī)劃高校研究課題“詞典與外語(yǔ)教育:理論基礎(chǔ)、生態(tài)特征及戰(zhàn)略關(guān)系研究”(SCG132)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：H061

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2063288