大部分日語借詞及其日語原詞在現(xiàn)代中日語言中還在廣泛使用，這給日本學生的漢語學習帶來潛在優(yōu)勢，同時也使日本學生極易產生理解與表達偏誤。本文在綜述漢語中日語借詞的概念、分類的基礎上，探討日語借詞給對日漢語教學帶來的影響及其原因，進一步提出對日漢語教材編寫的建議。全文分五章。 第一章主要就選題緣起、前人的研究、研究目標、研究方法和語料來源進行說明和分析。提出本文的研究目標為從教學實際出發(fā)探討一些較為有效的針對日本學生的詞匯教材編寫建議。 第二章說明本文的研究范圍、分類界定日語借詞，并加以闡述。指出日語借詞可分為音譯日語詞、日語固有詞、印歐音譯詞、印歐意譯詞、意譯漢語詞、漢語回歸詞等類型。 第三章對日語借詞對日本學生學習漢語帶來的影響及其原因進行了分析。認為既有正面影響，又有負面影響，主要是因為日語借詞在引入漢語過程中產生了變化所致。 第四章提出了針對日本學生的漢語教材編寫建議：①對初級、中高級對日漢語詞匯教材的內容提出建議；②從選詞范圍的角度對對日漢語閱讀教材的編寫提出建議。 第五章結語。本章對全文的內容進行了總結和概括，并指出本文在研究方面的不足之處，，為今后的研究指出了方向。
【學位授予單位】：上海外國語大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H136.5;H195

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本文編號：2041316