發(fā)布時(shí)間：2018-06-08 04:06

  本文選題：量詞習(xí)得 + 偏誤類型�。� 參考：《語(yǔ)言教學(xué)與研究》2012年05期

【摘要】：本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查考察留學(xué)生的量詞習(xí)得情況,結(jié)果發(fā)現(xiàn):名量詞的習(xí)得情況好于動(dòng)量詞,而動(dòng)量詞又好于借用量詞;高頻量詞的習(xí)得情況好于低頻量詞。學(xué)生的偏誤類型主要有:過(guò)度泛化,尚未建立量詞與名詞的雙向選擇組合群,尚未建立動(dòng)作與動(dòng)量、事物與借用量間的語(yǔ)義關(guān)聯(lián),無(wú)法區(qū)分同一名詞前不同量詞的語(yǔ)義差異。本文最后提出了相應(yīng)的教學(xué)策略。
[Abstract]:This paper investigates the acquisition of quantifiers by questionnaire, and finds that the acquisition of noun classifiers is better than that of momentum words, and that of verb quantifiers is better than that of borrowing quantifiers, and the acquisition of high-frequency quantifiers is better than that of low-frequency quantifiers. The main types of errors of students are as follows: overgeneralization, no bidirectional selection combination group of classifiers and nouns, no action and momentum, semantic correlation between things and borrowed quantities, and no way to distinguish the semantic differences of different classifiers before the same noun. Finally, this paper puts forward the corresponding teaching strategies.
【作者單位】： 東華大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院;泰國(guó)朱拉隆功大學(xué)中文系;
【分類號(hào)】：H195

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳晨;;泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)差比句習(xí)得的特點(diǎn)及偏誤分析[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版);2011年04期

2 ;[J];;年期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李芳蘭;留學(xué)生朗讀說(shuō)話中停延能力研究[D];暨南大學(xué);2007年

2 王桂秋;越南學(xué)生離合詞使用偏誤分析[D];廣西師范大學(xué);2008年

3 孟亞利;外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中離合詞偏誤分析[D];天津師范大學(xué);2009年

4 魯淑娟;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的趨向補(bǔ)語(yǔ)研究[D];天津師范大學(xué);2009年

5 袁園;普通話早期兒童聲母習(xí)得偏誤研究[D];首都師范大學(xué);2009年

6 郭莉;越南留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)法偏誤分析[D];廣西師范大學(xué);2003年

7 張琳;歐美學(xué)生漢語(yǔ)單項(xiàng)定語(yǔ)習(xí)得順序考察[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2006年

8 郝茵;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的“把”字句研究[D];天津師范大學(xué);2007年

9 仲清;對(duì)外漢語(yǔ)課堂糾誤反饋研究[D];華東師范大學(xué);2009年

10 張婷;外國(guó)留學(xué)生量詞習(xí)得過(guò)程研究[D];華中科技大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：1994373