發(fā)布時(shí)間：2018-04-28 03:08

  本文選題：等效理論 + 認(rèn)知和諧　； 參考：《外語教學(xué)》2012年01期

【摘要】：通過對"等效"翻譯理論的回顧,我們認(rèn)為:該理論是由翻譯理論家從譯者的立場出發(fā),來闡述譯者如何預(yù)測譯文讀者在閱讀譯文文本時(shí)產(chǎn)生的反應(yīng),但他們似乎沒有對譯者做出這種預(yù)測背后的心理動(dòng)機(jī)進(jìn)行深入的探討。為了揭示這個(gè)問題,筆者借鑒語用學(xué)理論和社會心理學(xué)理論,嘗試性地提出"譯文讀者為中心的認(rèn)知和諧原則",來探討在翻譯過程中譯者的思維如何運(yùn)作;并指出該原則的理論意義和實(shí)踐意義。
[Abstract]:Through a review of the "equivalent" translation theory, we believe that the theory is based on the translator's position to explain how the translator predicts the response of the target reader when reading the target text. However, they do not seem to delve into the psychological motives behind the translator's prediction. In order to reveal this problem, the author tries to put forward the "Translation Reader centered Cognitive Harmony principle" for reference to pragmatic theory and social psychology theory in order to explore how the translator's thinking works in the process of translation. It also points out the theoretical and practical significance of the principle.
【作者單位】： 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目“翻譯課堂教學(xué)的語用學(xué)研究”[08BYY005] 教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“語用翻譯學(xué)原理”[07JC740004] 國家公派留學(xué)訪問學(xué)者項(xiàng)目“語用翻譯研究”[2010844236]之階段性研究成果
【分類號】：H059

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)會議論文 前1條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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9 蔣婷婷;從關(guān)聯(lián)理論角度分析口譯的聽力理解[D];上海外國語大學(xué);2008年

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本文編號：1813500