發(fā)布時間：2018-04-26 23:25

  本文選題：漢語教學(xué) + 測試��； 參考：《首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2014年S1期

【摘要】：文章從中級精讀漢語的角度,結(jié)合成績測試的基本原理,分析了成績測試中的實際操作方法與具體題型。我們主張成績測試應(yīng)該體現(xiàn)教學(xué)過程,不僅要測試所學(xué)的生詞和語法,還要涉及課文內(nèi)容。通過測試杠桿,正確引導(dǎo)漢語學(xué)習(xí)者兼顧生詞、語法和課文,使?jié)h語精讀課真正起到讓學(xué)生精確、精細(xì)地掌握所學(xué)課文的作用,從而切實提高學(xué)生的漢語書面語能力。
[Abstract]:From the point of view of intensive reading of Chinese, the paper analyzes the practical operation method and the specific question types of the achievement test according to the basic principle of the score test. We advocate that the test should reflect the teaching process, not only to test the new words and grammar, but also to involve the text. Through the test lever, we can correctly guide the Chinese learners to take into account new words, grammar and text, so that the Chinese intensive reading class can make the students master the text accurately and meticulously, thus improving the students' Chinese written language ability.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)國際文化學(xué)院;
【基金】：校級教學(xué)改革項目“留學(xué)生本科學(xué)位論文指導(dǎo)規(guī)范化研究”的部分成果
【分類號】：H195

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 陳灼;;試論中級漢語課的設(shè)計[J];世界漢語教學(xué);1991年04期

2 陳田順;;談中級漢語課的測試[J];世界漢語教學(xué);1992年04期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 趙Z，

本文編號：1808159