本文選題：新詞語(yǔ) + 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)　； 參考：《山東大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：改革開(kāi)放以來(lái),社會(huì)各部門都迅速地發(fā)展變化著,隨著近年來(lái)加入WTO、2008年北京奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi),中國(guó)不斷地改革發(fā)展逐步成為世界強(qiáng)國(guó)。這些快速的社會(huì)變化也漸漸地改變了中國(guó)人的語(yǔ)言,現(xiàn)代漢語(yǔ)具有很強(qiáng)的時(shí)代性和再生性,每年都在不斷出現(xiàn)新詞語(yǔ),其中的一些在漢語(yǔ)使用者中廣泛傳播,甚至引發(fā)了各種爭(zhēng)議和效應(yīng),并且語(yǔ)言的變化可以反映出當(dāng)代社會(huì)生活及民眾心理的變化。 很多外國(guó)學(xué)習(xí)者在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,比如看電視、讀新聞或翻譯的時(shí)候會(huì)遇到很多新詞語(yǔ),為了使學(xué)習(xí)者更好的接受學(xué)習(xí)信息及了解當(dāng)代中國(guó)的新發(fā)展,針對(duì)外國(guó)留學(xué)生的新詞語(yǔ)教學(xué)是很重要的。對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō),通過(guò)現(xiàn)代漢語(yǔ)中的新詞語(yǔ)獲得與認(rèn)知,外國(guó)學(xué)習(xí)者能夠更加深入地了解現(xiàn)代漢語(yǔ)的構(gòu)詞方法和組合規(guī)律,更加靈活自如地進(jìn)行日常的對(duì)話、閱讀和寫作。因此,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該系統(tǒng)的研究新詞語(yǔ)的收錄和選擇方法以及教學(xué)策略,展開(kāi)系統(tǒng)地研究和分析。 本文的主要目的是通過(guò)對(duì)新詞語(yǔ)的理論研究和實(shí)踐應(yīng)用,通過(guò)建立2007-2012年漢語(yǔ)新詞語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù),并對(duì)其中所體現(xiàn)的新詞語(yǔ)內(nèi)外部現(xiàn)象,如產(chǎn)生背景、詞語(yǔ)類型,詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析,為下一步運(yùn)用與教學(xué)中做鋪墊。隨后,本文針對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)新詞語(yǔ)教學(xué)的觀感、意見(jiàn)及目前課堂新詞語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并提供了詳盡可靠的數(shù)據(jù),在數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上為下一步課堂教學(xué)中新詞語(yǔ)模塊的改進(jìn)提出建設(shè)性意見(jiàn)。本文希望通過(guò)對(duì)外漢語(yǔ)新詞語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)、對(duì)新詞語(yǔ)的范圍、分類的分析和對(duì)新詞語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容和方法上的初步設(shè)想,為漢語(yǔ)新詞語(yǔ)教學(xué)研究提供參考,使之更加實(shí)用而有效。 本文主要由四個(gè)部分構(gòu)成。 第一章為緒論。說(shuō)明了選題的意義,對(duì)中國(guó)新詞語(yǔ)相關(guān)研究成果予以綜述,并指出了本文研究的重點(diǎn),難點(diǎn)和研究意義,以及所使用的研究方法等。 第二章簡(jiǎn)略說(shuō)明了新詞語(yǔ)的界定方式,對(duì)在建設(shè)新詞語(yǔ)庫(kù)、遴選新詞語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)概括。最后簡(jiǎn)要分析了新詞語(yǔ)的產(chǎn)生方式以及主題類型。 第三章是對(duì)調(diào)查問(wèn)卷基本情況的陳述和分析。筆者圍繞“在中國(guó)國(guó)內(nèi)的外國(guó)學(xué)習(xí)者對(duì)漢語(yǔ)新詞語(yǔ)接受傾向和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀”進(jìn)行了較為全面的問(wèn)卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果確定了在漢語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)設(shè)新詞語(yǔ)教學(xué)課的必要性和學(xué)習(xí)需求。 第四章是結(jié)合第三章的調(diào)查結(jié)果,為了使新詞語(yǔ)教學(xué)更具有目的性,有效性和實(shí)用性,筆者對(duì)‘對(duì)外漢語(yǔ)中的新詞語(yǔ)教學(xué)’提出的教學(xué)初步設(shè)想以及簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。 筆者希望通過(guò)本文介紹的情況,對(duì)在華留學(xué)生漢語(yǔ)課堂教學(xué)帶來(lái)思考和啟示。通過(guò)建立對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)新詞語(yǔ)庫(kù)、對(duì)新詞語(yǔ)的范圍、分類進(jìn)行分析,為提出漢語(yǔ)新詞語(yǔ)教學(xué)方案和研究提供參考。
[Abstract]:Since the reform and opening - up , the various departments of the society have been developing rapidly . With the entry into WTO in recent years , China ' s continuous reform and development has gradually become the world ' s powerful country .

Many foreign learners encounter many new words in the process of Chinese learning , such as watching TV , reading news or translating . In order to make the learners more receptive to study information and to understand the new development of contemporary China , it is very important to study the new words in modern Chinese .

The main purpose of this paper is to apply the theory and practice of new words , through the establishment of the Chinese new word corpus in 2007 - 2012 , and to analyze the inner and outer phenomena of the new words , such as the background , the word type , the word structure and so on , and provide the detailed and reliable data for the improvement of the new words module in the next classroom teaching .

This paper mainly consists of four parts .

The first chapter introduces the meaning of the topic , summarizes the research results of the new words in China , and points out the emphasis , difficulties and research significance of the study , and the research methods used .

The second chapter is a brief introduction to the definition of new words , summarizes the problems that arise when constructing new words and selecting new words . Finally , the author briefly analyses the way of generating new words and the type of topic .

The third chapter presents the basic information of the questionnaire and analyses the basic information of the questionnaire . The author makes a more comprehensive questionnaire about the acceptance tendency and learning situation of Chinese new words by foreign learners in China , and determines the necessity and learning need of opening new words in Chinese teaching according to the results of the survey .

The fourth chapter is based on the results of the third chapter . In order to make the new words teaching more objective , effective and practical , the author makes a tentative idea about the teaching of new words in the foreign language and the simple classroom teaching design .

In this paper , the author hopes that through the introduction of the present paper , it will bring about thinking and inspiration to Chinese students ' Chinese classroom teaching . Through the establishment of the new word bank of foreign language teaching , the author analyzes the scope and classification of new words , and provides a reference for the teaching scheme and research of Chinese new words .

【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1769118