本文選題：工作記憶 + 通用觀��； 參考：《外語教學(xué)與研究》2012年03期

【摘要】：本研究對(duì)68名受試在8個(gè)工作記憶廣度任務(wù)上的數(shù)據(jù)進(jìn)行了因素分析、相關(guān)分析、聚類分析和多維標(biāo)度分析,結(jié)果支持工作記憶資源的層級(jí)觀,即影響工作記憶廣度的因素具有層級(jí)性,區(qū)分強(qiáng)度從強(qiáng)到弱依次為:信息類型(言語、非言語)、編碼通道(聽、說、讀)、編碼語言(漢、英)。研究結(jié)果對(duì)語言研究中工作記憶廣度任務(wù)的選用有一定啟示意義。
[Abstract]:In this study, the data of 68 subjects on 8 working memory span tasks were analyzed by factor analysis, correlation analysis, cluster analysis and multidimensional scale analysis. The results supported the hierarchical view of working memory resources.The factors affecting working memory span are hierarchical, and the distinguishing intensity from strong to weak is as follows: information type (speech, non-verbal language, coding channel) (listening, speaking, reading, coding language (Chinese, English).The results of the study have some implications for the selection of working memory span tasks in language research.
【作者單位】： 廣東外語外貿(mào)大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究中心;
【基金】：董燕萍主持的國家社科基金項(xiàng)目“口譯能力立體結(jié)構(gòu)與口譯訓(xùn)練中的優(yōu)化過程研究”(10BYY010) 董燕萍主持的教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“英漢雙語控制的心理機(jī)制研究——以口譯語言轉(zhuǎn)換為例”(2009JJD740007)的資助
【分類號(hào)】：H030

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1748256