本文選題：概念整合　切入點(diǎn)：情感與評(píng)判　出處：《外語(yǔ)教學(xué)》2012年05期

【摘要】：不同概念主體對(duì)同一客觀事件過(guò)程或文本的不同視角構(gòu)成了情感認(rèn)知輸入差異,形成了概念整合中主體間框架乖訛,導(dǎo)致交際立場(chǎng)三角的失衡。而"平衡趨勢(shì)"張力要求主體在社會(huì)認(rèn)知中尋找認(rèn)知機(jī)制并進(jìn)行評(píng)判,建構(gòu)主體間新顯框架,輸出到層創(chuàng)空間,消解框架間乖訛,從而恢復(fù)單元平衡。把主體立場(chǎng)三角與平衡納入到概念整合架構(gòu),可以構(gòu)建概念整合的主體間性模式。模式把概念整合理論拓展到功能認(rèn)知和交際視角,同時(shí)與幽默的框架轉(zhuǎn)移、反轉(zhuǎn)模式相融合,對(duì)幽默、特別是視覺(jué)—言語(yǔ)幽默提供了較為開闊的解釋視角。
[Abstract]:The different perspectives of different conceptual subjects on the process of the same objective event or text constitute the difference of affective cognitive input, which results in the inaccuracy of the frame among the subjects in the conceptual integration, which leads to the imbalance of the communication position triangle.The tension of "equilibrium trend" requires the subject to look for the cognitive mechanism in the social cognition and judge it, construct the new explicit frame between the subjects, export it to the layer to create the space, resolve the error between the frames, and restore the balance of the unit.The inter-subjectivity model of conceptual integration can be constructed by bringing the triangle and balance of principal position into the conceptual integration framework.The conceptual integration theory is extended to functional cognition and communicative perspective, which is combined with the frame transfer of humor and the reversal of patterns. It provides a broad perspective for the interpretation of humor, especially visual and verbal humor.
【作者單位】： 南京航空航天大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“多模態(tài)話語(yǔ)的認(rèn)知分析與建構(gòu)”的資助,項(xiàng)目編號(hào):09SJD740013
【分類號(hào)】：H030

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 沈家煊;語(yǔ)言的“主觀性”和“主觀化”[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;2001年04期

2 王紅孝;隱喻的空間映射與概念整合[J];外語(yǔ)教學(xué);2004年06期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐通鏘;思維方式與語(yǔ)法研究的方法論[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

2 王曉丹;從語(yǔ)言的“主觀性”和“主觀化”透視語(yǔ)言研究的三個(gè)主要方面[J];本溪冶金高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年01期

3 魏俊軒;跨文化交際能力的內(nèi)涵[J];重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年01期

4 蔡曉斌;;非范疇化過(guò)程中詞義的主觀化分析[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

5 張靜;指示語(yǔ)映射現(xiàn)象探析[J];重慶交通學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

6 汪虹;;語(yǔ)用移情、跨文化交際及其對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示[J];重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

7 鄭劍平;試論西昌方言的“X打X(/Y)+(L)”格式[J];西華師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

8 鄭曉雷;與“異態(tài)”有關(guān)的漢語(yǔ)副詞研究[J];阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版);2005年02期

9 涂秀青;;也談中國(guó)英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題[J];福州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

10 張仰奮;語(yǔ)用移情與教師語(yǔ)言[J];廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào);1994年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 涂秀青;;也談中國(guó)英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2004年會(huì)論文集[C];2004年

2 葉文曦;;語(yǔ)義對(duì)立和語(yǔ)義同一[A];第六屆漢語(yǔ)詞匯語(yǔ)義學(xué)研討會(huì)論文集[C];2005年

3 徐靜;;換言連接成分類型及其語(yǔ)篇特點(diǎn)研究[A];江西省語(yǔ)言學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

4 魯素霞;;現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“要不_1”和“要不_2”[A];江西省語(yǔ)言學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

5 易美珍;;“我想”的語(yǔ)法化和功能分析[A];江西省語(yǔ)言學(xué)會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年

6 宛新政;;“ V就V在P”格式的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)和語(yǔ)用功能[A];第八屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];2005年

7 古川裕;;關(guān)于“要”類詞的認(rèn)知解釋 ——論“要”字由動(dòng)詞到連詞的語(yǔ)法化途徑[A];第八屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];2005年

8 古川裕;;現(xiàn)代漢語(yǔ)的“中動(dòng)語(yǔ)態(tài)句式(middle construction)”——語(yǔ)態(tài)變換的句法實(shí)現(xiàn)和詞法實(shí)現(xiàn)[A];漢語(yǔ)被動(dòng)表述問(wèn)題研究新拓展——漢語(yǔ)被動(dòng)表述問(wèn)題國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

9 王根;趙軍;;中文褒貶義詞語(yǔ)傾向性的分析[A];第三屆學(xué)生計(jì)算語(yǔ)言學(xué)研討會(huì)論文集[C];2006年

10 孫雁雁;;以關(guān)聯(lián)為主的答句銜接語(yǔ)模式及特點(diǎn)[A];中國(guó)計(jì)算技術(shù)與語(yǔ)言問(wèn)題研究——第七屆中文信息處理國(guó)際會(huì)議論文集[C];2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 丁加勇;隆回湘語(yǔ)動(dòng)詞句式及其配價(jià)研究[D];湖南師范大學(xué);2003年

2 唐賢清;朱子語(yǔ)類副詞研究[D];湖南師范大學(xué);2003年

3 陳前瑞;漢語(yǔ)體貌系統(tǒng)研究[D];華中師范大學(xué);2003年

4 文貞惠;現(xiàn)代漢語(yǔ)否定范疇研究[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

5 王葆華;動(dòng)詞的語(yǔ)義及論元配置[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

6 梁曉波;致使詞匯與結(jié)構(gòu)的認(rèn)知研究[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

7 楊艷;現(xiàn)代漢語(yǔ)“是”字結(jié)構(gòu)與語(yǔ)用量研究[D];上海師范大學(xué);2004年

8 李勁榮;現(xiàn)代漢語(yǔ)狀態(tài)形容詞的認(rèn)知研究[D];上海師范大學(xué);2004年

9 周統(tǒng)權(quán);漢語(yǔ)動(dòng)詞配價(jià)理論及其神經(jīng)心理機(jī)制研究[D];華中師范大學(xué);2004年

10 屈哨兵;現(xiàn)代漢語(yǔ)被動(dòng)標(biāo)記研究[D];華中師范大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王江;篇章關(guān)聯(lián)副詞“其實(shí)”的多角度分析[D];延邊大學(xué);2003年

2 符紅云;中國(guó)英語(yǔ)及其層級(jí)性研究[D];云南師范大學(xué);2001年

3 涂秀青;中國(guó)英語(yǔ)研究綜觀[D];福建師范大學(xué);2002年

4 仲潔;應(yīng)酬語(yǔ)的辯識(shí)及其對(duì)教學(xué)的啟示[D];南京師范大學(xué);2002年

5 朱明媚;“并/可+否定”的主觀性差異研究[D];北京語(yǔ)言文化大學(xué);2002年

6 呂禾;現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)褒貶義研究[D];黑龍江大學(xué);2002年

7 范春煜;論言語(yǔ)行為中言語(yǔ)主體對(duì)言語(yǔ)形式的制約[D];東北師范大學(xué);2003年

8 周曉亮;系統(tǒng)功能語(yǔ)法維度下俄語(yǔ)語(yǔ)篇的功能分析[D];東北師范大學(xué);2003年

9 王功平;副詞“倒”與“卻”的對(duì)比語(yǔ)義、語(yǔ)氣及相關(guān)問(wèn)題研究[D];暨南大學(xué);2003年

10 李愛(ài)清;語(yǔ)用移情與英語(yǔ)教學(xué)[D];西南師范大學(xué);2002年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 沈家煊;轉(zhuǎn)指和轉(zhuǎn)喻[J];當(dāng)代語(yǔ)言學(xué);1999年01期

2 唐斌;Zeugma與拈連的對(duì)比研究及運(yùn)用-HT〗[J];華東交通大學(xué)學(xué)報(bào);2003年06期

3 曾立英;“我看”與“你看”的主觀化[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2005年02期

4 王寅,李弘;中西隱喻對(duì)比及隱喻工作機(jī)制分析[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

5 梁艷春;合成空間理論對(duì)委婉語(yǔ)的闡釋力[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

6 張輝,祝良;認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)概述[J];外語(yǔ)研究;1999年02期

7 李洪儒;;系詞——人在語(yǔ)句中的存在家園——語(yǔ)言哲學(xué)系列探索之二[J];外語(yǔ)學(xué)刊;2006年02期

8 姚俊;廣告雙關(guān)語(yǔ)的認(rèn)知研究[J];四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年05期

9 莫國(guó)輝,何斌;Zeugma及其修辭效果淺析[J];山東師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2000年02期

10 金惠敏;從主體性到主體間性——對(duì)西方哲學(xué)發(fā)展史的一個(gè)后現(xiàn)代性考察[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄒艷萍;;概念整合理論視域下的英漢情感隱喻分析[J];China's Foreign Trade;2011年16期

2 項(xiàng)凝霜;;基于概念整合理論的翻譯過(guò)程探索[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

3 寧傳鳳;;概念整合理論下廣告雙關(guān)語(yǔ)的通感研究[J];科技信息;2011年21期

4 陳曉s，

本文編號(hào)：1725198