本文選題：初級漢語綜合課　切入點(diǎn)：教材　出處：《語言教學(xué)與研究》2012年05期

【摘要】：本文考察了國內(nèi)外8部初級漢語綜合課教材的課文詞匯。國內(nèi)、國外橫向?qū)Ρ劝l(fā)現(xiàn),國外教材的詞匯等級比較符合《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》的要求,更接近母語者詞匯使用狀況。國內(nèi)、國外內(nèi)部考察發(fā)現(xiàn),課文詞匯數(shù)量方面,不同教材(尤其是國內(nèi)教材)的差別較大�？疾旃策x詞發(fā)現(xiàn),初級該教哪些詞,不同編者存在較大分歧。本文最后提出了減少分歧、擴(kuò)大共識的若干有效途徑。
[Abstract]:This paper examines the vocabulary of the texts of 8 primary Chinese comprehensive teaching materials at home and abroad.The horizontal comparison at home and abroad shows that the vocabulary grades of foreign textbooks are in line with the requirements of the outline of Chinese level Vocabulary and Chinese characters, and are closer to the situation of native speakers' vocabulary use.Domestic and foreign internal investigation found that there are great differences between different textbooks (especially domestic textbooks) in terms of the vocabulary of texts.The study shows that there are differences among different editors about which words should be taught at the primary level.Finally, some effective ways to reduce differences and expand consensus are put forward.
【作者單位】： 中山大學(xué)國際漢語教材研發(fā)與培訓(xùn)基地;中山大學(xué)中文系;
【基金】：國家漢辦國際漢語教材研發(fā)與培訓(xùn)基地(中山大學(xué))的資助
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1723873