本文選題：日美　切入點(diǎn)：留學(xué)生　出處：《復(fù)旦大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：本文對日美留學(xué)生疑問語氣詞習(xí)得情況研究主要包括日本留學(xué)生疑問語氣詞偏誤研究,不同階段出現(xiàn)的偏誤特點(diǎn)研究。美國留學(xué)生疑問語氣詞偏誤研究、不同階段出現(xiàn)的偏誤特點(diǎn)研究。日美留學(xué)生疑問語氣詞習(xí)得對比研究。 本文在研究過程中,對初級(jí)學(xué)生和中高級(jí)學(xué)生分別考察,了解日美留學(xué)生在習(xí)得語氣詞時(shí)的一個(gè)動(dòng)態(tài)過程和學(xué)生習(xí)得的內(nèi)在的過程,以此對學(xué)生的不同階段提出有針對性的教學(xué)建議。 最后,本文通過本次調(diào)查希望了解到日本留學(xué)生和美國留學(xué)生在漢語語氣詞習(xí)得上,出現(xiàn)的相同偏誤有哪些,各自的特點(diǎn)有哪些。日美留學(xué)生在初級(jí)階段和中級(jí)階段習(xí)得語氣詞的過程中,有什么樣的內(nèi)在特點(diǎn),所采取的學(xué)習(xí)策略是否一致,習(xí)得效果如何。根據(jù)這些結(jié)果能否歸納出一些規(guī)律。這些規(guī)律和特點(diǎn)與他們的母語有什么樣的關(guān)系,以及對于我們的教學(xué)的指導(dǎo)作用。
[Abstract]:This paper mainly studies the acquisition of interrogative mood words in Japanese and American students, including the research on the errors of interrogative mood words of Japanese students, and the characteristics of errors in different stages.A study on the errors of interrogative mood words in American students, and the characteristics of errors in different stages.A Contrastive study on the acquisition of interrogative mood words by Japanese and American students.In the course of the study, the author investigates the elementary and senior students separately to understand a dynamic process and an inherent process of the acquisition of mood words by Japanese and American students.In order to students at different stages of teaching suggestions.Finally, this paper hopes to find out what the same errors and characteristics of Japanese students and American students have in the acquisition of Chinese modal words.In the process of acquiring modal words in the primary and intermediate stages, the Japanese and American students have what inherent characteristics, whether the learning strategies adopted are consistent, and what the acquisition effect is.Can some laws be induced according to these results.These laws and characteristics are related to their mother tongue and guide our teaching.
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1721732