本文選題：字形　切入點(diǎn)：字義　出處：《渤海大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：漢字教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。日語(yǔ)中也存在大量漢字，但在字形、字音、字義等方面與漢語(yǔ)中的漢字有同有異。對(duì)于其母語(yǔ)中也存在大量漢字的日本漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，這種同異共存既可以有助于他們學(xué)習(xí)和掌握漢字，也容易造成學(xué)習(xí)和理解漢字方面的偏誤，，漢字學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的基礎(chǔ)，而漢語(yǔ)漢字的學(xué)習(xí)其實(shí)并非如我們想象中的那樣簡(jiǎn)單。在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段日本學(xué)生在漢字方面的確存在一定的優(yōu)勢(shì)，但隨著漢語(yǔ)級(jí)別的提高這種優(yōu)勢(shì)會(huì)逐漸地弱化，進(jìn)行中日漢字的形義比較有助于對(duì)日漢語(yǔ)教學(xué)中的漢字教學(xué)。字形相同的中日漢字相比較，有形同義同、形同義異兩種情況，字形不同的中日漢字相比較，有形異義同、形異義異兩種情況，特殊漢字包括常用義相同的中日漢字和常用義不同的中日漢字。日本漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的漢字偏誤有兩類：漢字書寫錯(cuò)誤和漢字使用錯(cuò)誤。中日漢字里有相同或相近的部分，這對(duì)日本的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者會(huì)產(chǎn)生正負(fù)兩種遷移效果。對(duì)日漢字形義教學(xué)策略是充分利用日語(yǔ)中漢字對(duì)日本人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的正遷移作用，防止負(fù)遷移作用，以筆畫教學(xué)為基礎(chǔ)，以部首為核心的教學(xué)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同階段、針對(duì)不同類型的漢字，教師應(yīng)采用不同的教學(xué)策略。通過(guò)對(duì)中日漢字的對(duì)比分析，明確二者之間的區(qū)別與聯(lián)系，更深刻地理解兩者的異同，能夠更好地促進(jìn)對(duì)日漢字教學(xué)。
[Abstract]:The teaching of Chinese characters is an important link in teaching Chinese as a foreign language. For Japanese Chinese learners who also have a large number of Chinese characters in their mother tongue, this coexistence of similarities and differences can help them to learn and master Chinese characters. It is also easy to cause errors in learning and understanding Chinese characters, which are the basis for learning Chinese. In fact, the learning of Chinese characters is not as simple as we think. Japanese students do have some advantages in Chinese characters at the initial stage of learning Chinese, but with the improvement of the Chinese language level, this advantage will be gradually weakened. The comparison of the form and meaning of Chinese characters between China and Japan is helpful to the teaching of Chinese characters in Japanese Chinese language teaching. There are two kinds of cases, Special Chinese characters include Chinese and Japanese characters with the same common meanings and Chinese characters with different commonly used meanings. There are two types of errors in Chinese characters of Japanese Chinese learners: errors in writing Chinese characters and errors in the use of Chinese characters. There are identical or similar parts of Chinese characters in Chinese and Japanese characters. The teaching strategy is to make full use of the positive transfer of Chinese characters in Japanese to prevent negative transfer, based on stroke teaching. According to the different stages of students' learning and the different types of Chinese characters, teachers should adopt different teaching strategies. Through the comparative analysis of Chinese characters between China and Japan, the differences and relations between the two should be clarified. A deeper understanding of the similarities and differences between the two can better promote the teaching of Japanese Chinese characters.
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1656594