本文關(guān)鍵詞： ICT能力 “翻譯實(shí)驗(yàn)室”模式 ICT能力評估 譯文質(zhì)量　出處：《外語電化教學(xué)》2014年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文首先界定了學(xué)生譯者ICT能力的內(nèi)涵,主要包含信息能力、技術(shù)能力、交流能力、策略能力及道德法律意識,在此基礎(chǔ)上建構(gòu)了旨在培養(yǎng)學(xué)生譯者ICT能力的"翻譯實(shí)驗(yàn)室"教學(xué)模式,然后運(yùn)用該教學(xué)模式指導(dǎo)翻譯教學(xué)實(shí)驗(yàn),并輔以問卷、翻譯日志、觀察和訪談四種方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,最后結(jié)合過程與文本評估方式考量學(xué)生獲取的ICT能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,基于"翻譯實(shí)驗(yàn)室"模式的教學(xué)能有效提高學(xué)生譯者的ICT能力,同時(shí)其五大構(gòu)成要素均獲得不同程度的提高:信息能力居首,技術(shù)能力次之,交流能力和道德法律意識并列第三,策略能力居第四。此外,譯者譯文質(zhì)量也得到明顯提高。
[Abstract]:This paper first defines the connotation of student translator's ICT competence, including information ability, technical ability, communication ability, strategic ability and moral and legal consciousness. On this basis, the author constructs a "translation laboratory" teaching model aimed at developing the students' ICT competence, and then applies the model to guide the translation teaching experiment, supplemented with questionnaire, translation log, observation and interview to analyze the results of the experiment. Finally, combining the process with the text evaluation method, the author considers the students' acquired ICT ability. The experimental results show that the teaching based on the "Translation Laboratory" model can effectively improve the students' ICT competence. At the same time, the five key elements of the translation have been improved in different degrees: the information ability is the first, the technical ability is the second, the communication ability and the moral and legal consciousness are in the third place, and the strategic ability is 4th. In addition, the quality of the translator's translation has also been improved obviously.
【作者單位】： 湖南大學(xué)外國語學(xué)院/國際教育學(xué)院;
【基金】：2013年度國家教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”課題《高校翻譯人才培養(yǎng)模式改革與質(zhì)量提升之理論及實(shí)證研究》,編號:NCET-13-0191 2013年國家社科基金一般項(xiàng)目課題《基于PBL的翻譯人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)理論與實(shí)證研究》,編號:13BYY165 2012年湖南省社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目課題《基于認(rèn)知語言學(xué)的英語專業(yè)翻譯能力培養(yǎng)模式研究》,編號:12ZDB074
【分類號】：H059

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1553050