本文關(guān)鍵詞： 漢語情態(tài)動(dòng)詞 早期習(xí)得 個(gè)案研究　出處：《外國語(上海外國語大學(xué)學(xué)報(bào))》2014年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本研究使用自然觀察法,收集一個(gè)兒童從1歲4個(gè)月到3歲3個(gè)月自然語言產(chǎn)出的語料,旨在調(diào)查現(xiàn)代漢語情態(tài)動(dòng)詞的早期習(xí)得過程,并嘗試探尋其背后的機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn):漢語情態(tài)動(dòng)詞在兒童1;8-2;4歲期間逐漸開始習(xí)得,較早習(xí)得的情態(tài)動(dòng)詞的使用頻率比較晚習(xí)得的情態(tài)動(dòng)詞高;認(rèn)識(shí)情態(tài)不僅比動(dòng)力情態(tài)和道義情態(tài)習(xí)得得晚,而且其使用頻率也比較低;情態(tài)句的句法結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出從簡單到復(fù)雜的發(fā)展趨勢(shì);漢語情態(tài)動(dòng)詞的早期習(xí)得既受制于情態(tài)動(dòng)詞自身的特性及看護(hù)者的語言輸入,又與兒童的認(rèn)知發(fā)展?fàn)顩r有關(guān)。
[Abstract]:In this study, natural observation was used to collect language data from 1 year 4 months to 3 years 3 months of natural language production in order to investigate the early acquisition process of modal verbs in modern Chinese. And try to explore the mechanism behind it. The study found that the Chinese modal verbs gradually began to be learned during the age of 18-2 years, and the use frequency of the earlier acquired modal verbs was higher than that of the latter; The understanding of modality is not only later than that of dynamic modality and deontic modality, but also the frequency of its use is relatively low, and the syntactic structure of modal sentence is developing from simple to complex. The early acquisition of Chinese modal verbs is not only restricted by the characteristics of modal verbs and the language input of caregivers, but also related to the cognitive development of children.
【作者單位】： 廣東外語外貿(mào)大學(xué);
【基金】：“2010年教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃” 國家社科基金項(xiàng)目“漢語特殊型語言障礙兒童的語法缺損研究”(10BYY028)的資助
【分類號(hào)】：H146

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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3 王s，

本文編號(hào)：1544590