本文關(guān)鍵詞： 印尼留學(xué)生 句子產(chǎn)生 跨語言 句法啟動　出處：《心理與行為研究》2012年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：采用圖片描述范式探討了不同年級印尼留學(xué)生漢語句子產(chǎn)生中的跨語言句法啟動效應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),印尼語主動句啟動條件下中年級印尼留學(xué)生沒有產(chǎn)生跨語言句法啟動,而高年級印尼留學(xué)生產(chǎn)生了跨語言句法啟動;印尼語被動句啟動條件下中、高年級印尼留學(xué)生均產(chǎn)生明顯的跨語言句法啟動。本研究結(jié)果初步表明,印尼留學(xué)生印尼語-漢語間跨語言句法啟動與詞序無關(guān)而與漢語水平有關(guān)。即使啟動句為詞序不同的印尼語被動句時,也能產(chǎn)生印尼語-漢語間跨語言句法啟動。中年級印尼留學(xué)生句法表征中母語句法特征占優(yōu)勢,高年級印尼留學(xué)生句法表征中母語和漢語兩種句法特征處于一種平衡狀態(tài)。
[Abstract]:The cross-language syntactic priming effect in the Chinese sentence production of Indonesian students of different grades was studied by using the picture description paradigm. The results showed that there was no cross-language syntactic priming in Indonesian students of middle grade under the active sentence priming condition. However, in Indonesian senior students, cross-language syntactic priming is produced, while in Indonesian passive sentence priming, there is obvious cross-language syntactic priming in senior Indonesian students. The cross-language syntactic priming between Indonesian students and Chinese students is independent of word order but related to the level of Chinese. Even if the primer sentence is a passive sentence in Indonesian language with different word order, The native language syntactic features are dominant in the syntactic representation of the middle grade Indonesian students, while the native language and Chinese syntactic features are in a balanced state in the syntactic representation of the senior Indonesian students.
【作者單位】： 暨南大學(xué)華文學(xué)院應(yīng)用語言學(xué)系;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目(09YJA740053)的資助
【分類號】：H195

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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