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藝術(shù)專業(yè)留學(xué)生漢語教學(xué)淺探

發(fā)布時間:2018-02-20 18:54

  本文關(guān)鍵詞: 藝術(shù)專業(yè) 留學(xué)生 對外漢語教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生 藝術(shù)類 對外漢語教師 學(xué)習(xí)過程 語言教學(xué) 學(xué)習(xí)語言 思維方式 出處:《新美術(shù)》2012年03期  論文類型:期刊論文


【摘要】:正據(jù)1981年諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎得主羅杰·斯佩里[Roger Sperry]實(shí)驗(yàn)證明,正常人的大腦有左、右兩個半球,兩半球在機(jī)能上有所分工。大部分人左腦半球控制語言、邏輯、推理等能力,而右腦半球控制情緒、藝術(shù)、音樂、及空間關(guān)系。人腦的主要功能是使人類能學(xué)習(xí)、反應(yīng)及調(diào)適,維持
[Abstract]:In 1981, Roger Sperry, Nobel laureate in physiology and medicine, proved that normal people have left and right hemispheres, and the two hemispheres are functionally divided. Most people in the left hemisphere control language, logic, reasoning, etc. The right hemisphere controls emotions, art, music, and spatial relationships. The main function of the human brain is to enable humans to learn, react and adapt, and maintain
【分類號】:H195

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 呂必松;試論對外漢語教學(xué)的總體設(shè)計(jì)[J];語言教學(xué)與研究;1986年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王麗;;情境體驗(yàn)——論對外漢語成語課堂教學(xué)[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年08期

2 楊文革;王新華;;新疆高校預(yù)科漢語教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究[J];時代教育(教育教學(xué)版);2009年03期

3 李華戎,李福;對外漢語教學(xué)中的文化導(dǎo)入[J];大連民族學(xué)院學(xué)報(bào);2004年06期

4 劉艷琳;褚俊海;;論留學(xué)生的漢語語感培養(yǎng)[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2009年04期

5 翟乃剛;;試論專門用途漢語體系的構(gòu)建[J];上海工程技術(shù)大學(xué)教育研究;2009年02期

6 李紹林;;對外漢語教學(xué)中語言要素和言語技能的關(guān)系[J];漢語學(xué)習(xí);2011年01期

7 王欣;;對外漢語會話教學(xué)探索[J];教育與職業(yè);2011年17期

8 陳劍勇;;試談對外漢語教學(xué)中的文化導(dǎo)入原則[J];考試周刊;2011年82期

9 周磊;;跨文化交際中的語用失誤對漢語教學(xué)的啟示[J];語文學(xué)刊(外語教育與教學(xué));2010年03期

10 甘宗銘!100083;試析對澳門公務(wù)員普通話教學(xué)的特點(diǎn)[J];語言教學(xué)與研究;2000年02期

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1 北京語言學(xué)院“北京口語調(diào)查”課題組;;“北京口語調(diào)查”的有關(guān)問題及初步研究[A];第二屆國際漢語教學(xué)討論會論文選[C];1987年

2 鄭玉;;如何設(shè)計(jì)《大學(xué)科技漢語》[A];第二屆國際漢語教學(xué)討論會論文選[C];1987年

3 張寶林;;關(guān)于對外漢語教學(xué)大綱的若干思考[A];第八屆國際漢語教學(xué)討論會論文選[C];2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 翟乃剛;中醫(yī)漢語詞匯教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 王永濤;語文新課改給對外漢語教學(xué)的啟示[D];華東師范大學(xué);2010年

3 王芳;漢語第二語言學(xué)習(xí)者成語學(xué)習(xí)偏誤分析及教學(xué)對策初探[D];首都師范大學(xué);2011年

4 馮娟;對外漢語成語教學(xué)的意義和方法探討[D];華中師范大學(xué);2011年

5 李新玲;短期漢語培訓(xùn)任務(wù)型教學(xué)探析[D];華中師范大學(xué);2011年

6 張明月;科技漢語的文體研究及其在科技漢語教材編寫中的應(yīng)用[D];南京師范大學(xué);2011年

7 張玲娟;浙籍華裔青少年的漢語學(xué)習(xí)需求研究[D];浙江大學(xué);2012年

8 叢環(huán)宇;中高級對外漢語教材交際性練習(xí)題分析與設(shè)計(jì)[D];山東師范大學(xué);2012年

9 葛琳;泰國大學(xué)中文專業(yè)課程設(shè)置研究[D];吉林大學(xué);2012年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 潘洪超;;對外漢語教學(xué)中的慣用語偏誤分析及啟示[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2011年07期

2 陳艷芳;劉運(yùn)嘉;;對外漢語教學(xué)中的漢字教學(xué)[J];大家;2011年14期

3 蔣楠;;淺析對外漢語的詞匯教學(xué)[J];中國大學(xué)教學(xué);2011年07期

4 彭永華;黃琳;;對外漢語教學(xué)中教師課堂教學(xué)語言的調(diào)查分析[J];考試周刊;2011年46期

5 劉潔;;淺談對外漢語教學(xué)中的文化教學(xué)問題[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2011年06期

6 馮金萍;;淺談對外漢語初級階段口語教學(xué)[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年07期

7 張建鵬;;談對外漢語語感教學(xué)——中高級留學(xué)生漢語語感培養(yǎng)方法探究[J];劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑);2011年08期

8 蔡曉麗;;語用負(fù)遷移與對外漢語教學(xué)[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2011年16期

9 苗培穎;;淺談對外漢語教學(xué)中的語境釋詞法[J];焦作師范高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2011年02期

10 楊燕;;交際文化與對外漢語教學(xué)——以中英交際文化為例[J];遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào);2011年07期

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1 劉宏帆;;“把”字句的習(xí)得研究及其教學(xué)——基于中介語語料庫的研究[A];第四屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

2 陳同強(qiáng);;留學(xué)生細(xì)胞生物學(xué)全英文授課教學(xué)探討[A];2007年中國解剖學(xué)會第十屆全國組織學(xué)與胚胎學(xué)青年學(xué)術(shù)研討會論文摘要匯編[C];2007年

3 隋毅;車宏生;陳慧;;在華留學(xué)生對中國人的刻板印象[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

4 張庭深;丁曉慧;叢敬;牛犁;;留學(xué)生組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與思考[A];中國解剖學(xué)會第四屆組織學(xué)與胚胎學(xué)專業(yè)委員會暨全國醫(yī)學(xué)院校組織學(xué)與胚胎學(xué)教研室主任會議論文匯編[C];2009年

5 楊秀紅;;巴基斯坦留學(xué)生生理學(xué)英語授課體會[A];中國生理學(xué)會第九屆全國生理學(xué)教學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2008年

6 趙延軍;;對外漢語教學(xué)與詞語辨析[A];語言學(xué)論文選集[C];2001年

7 鄧錦波;于東明;文曙光;;留學(xué)生解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)全英文教學(xué)體會[A];2008年中國解剖學(xué)會第十一屆教學(xué)改革研討會論文集[C];2008年

8 吳宏;;留學(xué)生組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)特點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)[A];中國解剖學(xué)會第四屆組織學(xué)與胚胎學(xué)專業(yè)委員會暨全國醫(yī)學(xué)院校組織學(xué)與胚胎學(xué)教研室主任會議論文匯編[C];2009年

9 凌學(xué)嶺;;中國留學(xué)服務(wù)貿(mào)易現(xiàn)狀、結(jié)構(gòu)分析和政策建議[A];中國現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)研究會第十三屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2007年

10 荊躍;;民辦藝術(shù)學(xué)校成才的綠色通道——藝術(shù)專業(yè)邊緣化教育結(jié)構(gòu)的探索[A];中國民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 劉昊;2008年在京留學(xué)生將達(dá)8萬[N];北京日報(bào);2005年

2 本報(bào)記者 李靜;對外漢語教學(xué)的喜與憂[N];中國文化報(bào);2002年

3 記者馮倩;美國藝術(shù)專業(yè)就業(yè)率好于預(yù)期[N];中國文化報(bào);2011年

4 施光亨;對外漢語教學(xué)的由來[N];人民日報(bào)海外版;2002年

5 張曉晶;藝術(shù)專業(yè)招考熱有內(nèi)情[N];中國改革報(bào);2003年

6 新華社記者 張曉晶;藝術(shù)專業(yè)招考熱的背后[N];中國教育報(bào);2003年

7 張若瑩;更新與提高[N];人民日報(bào)海外版;2000年

8 高雁;對外漢語教學(xué)前景廣闊[N];人民日報(bào)海外版;2004年

9 沈考宣邋徐勇;高招藝術(shù)專業(yè)省統(tǒng)考成績今晚揭曉[N];新華日報(bào);2008年

10 北京語言大學(xué) 吳竟紅;對外漢語教學(xué)對教師文化素質(zhì)的要求[N];光明日報(bào);2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 周新玲;詞語搭配研究與對外漢語教學(xué)[D];上海外國語大學(xué);2007年

2 甘瑞瑗;國別化“對外漢語教學(xué)用詞表”制定的研究:以韓國為例[D];北京語言大學(xué);2005年

3 王駿;字本位與認(rèn)知法的對外漢語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

4 吳平;文化模式與對外漢語詞語教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

5 孟素;漢英成語對比及其跨文化對話之探討[D];華中師范大學(xué);2008年

6 陶健敏;漢英語作為第二語言的教學(xué)法體系對比研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 奧其爾(Gongor Eldev-Ochir);蒙漢語顏色詞之國俗語義對比研究[D];上海外國語大學(xué);2007年

8 孫Y冒,

本文編號:1519760


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