本文關(guān)鍵詞： 臨了 偏誤 虛化 篇章銜接 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)　出處：《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》2012年03期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】："臨了(Línliǎo)"是對(duì)外漢語(yǔ)高級(jí)階段詞語(yǔ),現(xiàn)代漢語(yǔ)中的"臨了"是具有篇章銜接功能的時(shí)間副詞,但一些辭書(shū)和對(duì)外漢語(yǔ)教材并未注明,這會(huì)影響學(xué)生特別是外國(guó)留學(xué)生準(zhǔn)確掌握該詞的用法。本文首先對(duì)留學(xué)生的偏誤進(jìn)行分析,然后從語(yǔ)法化視角考察"臨了"由表短暫時(shí)段義的介詞短語(yǔ)虛化為表順序義時(shí)間副詞的過(guò)程,再考察其在語(yǔ)篇中的篇章銜接功能。最后給出"臨了"的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)建議,希望本文的研究對(duì)該詞的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)有所幫助。
[Abstract]:"L 鉚 nli" is an advanced stage word in TCFL. In modern Chinese, it is a temporal adverb with the function of textual cohesion, but some dictionaries and textbooks of TCFL are not indicated. This will affect students, especially foreign students, to accurately grasp the use of the word. Then, from the perspective of grammaticalization, this paper examines the process of "coming" from a prepositional phrase with a short meaning to a temporal adverb of sequential meaning. Finally, the author puts forward some suggestions for teaching Chinese as a foreign language, hoping that the research in this paper will be helpful to the teaching of Chinese as a foreign language.
【作者單位】： 海南師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【正文快照】： §0引言“臨了(Línliǎo)”是對(duì)外漢語(yǔ)高級(jí)階段詞語(yǔ),在《漢語(yǔ)教程》(2006)中將其標(biāo)注為副詞,表示結(jié)束的時(shí)候�！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(2005)、《現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞詞典》(2007)、《新華漢語(yǔ)詞典》(2006)等詞典,都認(rèn)為“臨了”是副詞,是“最后,到最后、到末了”的意思。雖然各大詞典及對(duì)

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