發(fā)布時間：2018-01-01 13:31

  本文關(guān)鍵詞：泰國學(xué)生漢語初級階段常見語法偏誤分析　出處：《湖南師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 泰國初級漢語教學(xué) 偏誤分析 教學(xué)對策

【摘要】：本文以泰國東北部呵叻府的披邁丹龍的學(xué)生為研究對象,結(jié)合《體驗(yàn)漢語》初中版第一冊和第二冊的教材,借鑒國內(nèi)外已有的相關(guān)研究成果,通過設(shè)計(jì)語法測試題目和給詞造句兩種方式收集語法偏誤語料,對常見語法偏誤進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和類型分析,探討泰國學(xué)生漢語初級階段學(xué)習(xí)的語法點(diǎn)難點(diǎn)所在。同時運(yùn)用偏誤分析、對比分析等相關(guān)理論,將收集的偏誤從形式上分為四大類:修飾語和中心語錯序、意義相近誤代、虛詞、動詞遺漏和“的”、“會”誤加,并試圖解釋偏誤的成因,最后提出具體的課堂教學(xué)對策,以便幫助泰國學(xué)生更好的學(xué)習(xí)漢語語法。本文主體部分為五章。第一章是緒論,闡明本選題的緣由及意義,研究現(xiàn)狀及研究相關(guān)理論。第二章是泰國學(xué)生漢語初級階段語法實(shí)驗(yàn)調(diào)查,主要調(diào)查泰國學(xué)生漢語初級階段常用語法點(diǎn)偏誤情況。詳細(xì)闡述實(shí)驗(yàn)調(diào)查的整個過程,包括調(diào)查對象、調(diào)查方法、調(diào)查范圍、調(diào)查設(shè)計(jì)和調(diào)查結(jié)果。第三章是泰國學(xué)生漢語初級階段語法偏誤分析。首先,將考察的所有語法點(diǎn)出現(xiàn)的偏誤從形式上進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。其次,分別從修飾語和中心語錯序、意義相近誤代、虛詞、動詞遺漏和“的”、“會”誤加這四個方面對收集的偏誤語料進(jìn)行類型分析。最后簡單的探討學(xué)生偏誤出現(xiàn)的成因。第四章,泰國學(xué)生漢語初級階段語法課堂教學(xué)對策。針對修飾語和中心語錯序、意義相近誤代、虛詞、動詞遺漏和“的”、“會”誤加四個類型以筆者實(shí)際教學(xué)為例,提出具體的語法課堂教學(xué)對策。
[Abstract]:This paper takes the students of Pimedanlong in Yawat House in northeastern Thailand as the research object, and draws lessons from the relevant research results at home and abroad by combining the textbooks of the first and second volumes of the junior middle school edition of "experience Chinese". The grammatical errors are collected by designing grammar test topics and giving words and sentences, and the common grammatical errors are statistically analyzed. At the same time, using error analysis, comparative analysis and other relevant theories, the collected errors are formally divided into four categories: modifier and central word error order. The author tries to explain the causes of errors, and finally puts forward some concrete classroom teaching countermeasures. In order to help Thai students to better learn Chinese grammar. The main part of this paper is five chapters. The first chapter is an introduction to clarify the reason and significance of this topic. The second chapter is the experimental investigation of Thai students' grammar in the primary stage of Chinese. This paper mainly investigates the errors of grammatical points commonly used by Thai students in the primary stage of Chinese language, and elaborates the whole process of the experimental investigation, including the subjects, methods and scope of the investigation. The third chapter is the analysis of the grammatical errors in the primary stage of Thai students. Firstly, the errors of all the grammatical points investigated are statistically analyzed in form. Respectively from the modifier and the central word wrong order, meaning close to the wrong generation, function words, verb omissions and "". This paper analyzes the types of the collected errors in four aspects. Finally, it simply discusses the causes of students' errors. Chapter 4th. The countermeasures of grammar classroom teaching for Thai students in the primary stage of Chinese language. The author takes the author's actual teaching as an example of four types: the misorder of modifier and the central word, the similar misreading, the function word, the verb omission and "the", "will", and "will" as an example of the author's actual teaching. Put forward the concrete grammar classroom teaching countermeasure.
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195

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本文編號：1364719