本文關(guān)鍵詞：泰國(guó)素叻他尼皇家大學(xué)中文專業(yè)漢語(yǔ)教學(xué)的調(diào)查研究　出處：《蘭州大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：本文借助作者赴泰國(guó)素叻他尼大學(xué)擔(dān)任漢語(yǔ)教學(xué)志愿者的機(jī)會(huì),在調(diào)查泰國(guó)高等院校漢語(yǔ)教學(xué)總體情況和素叻他尼皇家大學(xué)具體情況的基礎(chǔ)上,采取問卷調(diào)查的形式,進(jìn)一步對(duì)該校中文系漢語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行研究,通過對(duì)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析,指出該校中文專業(yè)在課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資力量和教材選擇等方面的存在的問題,并針對(duì)不同的問題提出相應(yīng)的解決建議。全文除導(dǎo)言與結(jié)語(yǔ)外,共分三個(gè)章節(jié)展開論述。第一章,從教學(xué)規(guī)模、師資情況、課程設(shè)置、教材使用四個(gè)方面對(duì)素叻他尼皇家大學(xué)中文系的漢語(yǔ)教學(xué)情況進(jìn)行論述。教學(xué)規(guī)模方面,該校中文系成立較晚,在四年多的時(shí)間內(nèi),學(xué)生人數(shù)逐漸增加。目前該校實(shí)行“2+2”教學(xué)模式,前兩年在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí),后兩年赴云南師范大學(xué)進(jìn)修；師資情況方面,目前該校共有漢語(yǔ)教師5名,其中泰國(guó)本土教師3名,中國(guó)漢語(yǔ)志愿者教師2名；課程設(shè)置方面,中文系共開設(shè)專業(yè)課18門,非專業(yè)課16門,每周一至周三為專業(yè)課上課日,每天1-2節(jié)課,每節(jié)課3小時(shí)；教材使用方面,中文系使用教材較少,僅有2本中國(guó)出版的正式課堂教材�？傮w而言,該校中文系處于創(chuàng)立初期,各方面均有待加強(qiáng)。第二章,以該校大一、大二年級(jí)中文專業(yè)本科生為調(diào)查對(duì)象,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,分別從漢語(yǔ)水平、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、教學(xué)反饋等方面進(jìn)行調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理與分析,從而發(fā)現(xiàn)該校當(dāng)前漢語(yǔ)教學(xué)中存在的若干問題,具體包括：在校中文學(xué)生的平均漢語(yǔ)水平并不高,而且水平較低者占多數(shù)；該校學(xué)生選擇漢語(yǔ)更多的是因?yàn)樯詈凸ぷ鞯膶?shí)際需求,但也同時(shí)對(duì)中國(guó)和漢語(yǔ)存有很大的興趣；教學(xué)方式是大部分學(xué)生認(rèn)為影響漢語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的主要因素,其次為課程設(shè)置和教材選擇等；目前該校的漢語(yǔ)教學(xué)中,學(xué)生對(duì)于改進(jìn)教學(xué)方式、教材選擇和課程設(shè)置的期望較大,對(duì)師資力量認(rèn)可度較高。對(duì)于教學(xué)方式,學(xué)生們傾向于更多的使用多媒體的、互動(dòng)的教學(xué)手段,而不喜歡傳統(tǒng)的口授式教學(xué)方式；對(duì)于教材選擇,學(xué)生們期望獲得信息更新鮮、內(nèi)容更豐富精彩的漢語(yǔ)教材,而目前教材則過于困難和枯燥；對(duì)于課程設(shè)置,專業(yè)課占據(jù)了較大的比重,非專業(yè)課較少,理論課較多,實(shí)踐課較少,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣上受到影響,且無(wú)法學(xué)以致用。第三章,針對(duì)調(diào)查問卷所發(fā)現(xiàn)的問題,對(duì)素叻他尼皇家大學(xué)中文系漢語(yǔ)教學(xué)提出若干建議：在教學(xué)方式和師資力量方面,該校應(yīng)建立穩(wěn)定高校的教學(xué)隊(duì)伍,培養(yǎng)優(yōu)秀漢語(yǔ)教學(xué)人才,改進(jìn)教學(xué)方式,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),建立以學(xué)生為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu),重視實(shí)踐,重視興趣,重視應(yīng)用,從而全面提升教學(xué)質(zhì)量；在課程設(shè)置和教材選擇方面,該校應(yīng)重視大一大二年級(jí)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),集中課程設(shè)置,加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,增設(shè)興趣類課程,填充課余時(shí)間,增加總課時(shí)量,大量開展課外活動(dòng),將漢語(yǔ)學(xué)習(xí)帶出課堂,帶入生活,同時(shí),教材選擇應(yīng)該更加多樣化,并適當(dāng)補(bǔ)充和刪減教材內(nèi)容,替換教學(xué)活動(dòng)和內(nèi)容。
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1337129