本文關(guān)鍵詞：漢語綜合教材《新實(shí)用漢語課本》漢字部分編寫研究

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【摘要】：教材是教師組織教學(xué)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和依據(jù)。它既規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容,并且在相當(dāng)程度上決定著教與學(xué)的質(zhì)量和效果。在對(duì)外漢語教學(xué)中,一本好的教材更是在整個(gè)教學(xué)過程中起著舉足輕重的作用,尤其是一直被視為對(duì)外漢語的薄弱環(huán)節(jié),也是非漢字文化圈的漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)─漢字。由于漢字本身不同于拼音文字的特點(diǎn)加上漢語學(xué)習(xí)者“隨文識(shí)字”的習(xí)得特點(diǎn),漢語綜合教材,特別是初級(jí)的漢語綜合教材,其中的漢字部分如何編寫,以怎樣的形式進(jìn)行呈現(xiàn),怎樣利用教材幫助學(xué)習(xí)者克服漢字學(xué)習(xí)的畏難情緒、幫助學(xué)習(xí)者打好漢字基礎(chǔ)等問題一直備受對(duì)外漢語教學(xué)界的關(guān)注,也是現(xiàn)實(shí)亟待解決的問題�！缎聦�(shí)用漢語課本》是目前對(duì)外漢語教學(xué)界使用較為廣泛的綜合漢語教材之一。其中漢字部分的編寫有創(chuàng)新之處,同時(shí)也具有典范意義,值得進(jìn)一步研究和分析。本論文將結(jié)合現(xiàn)有對(duì)綜合教材漢字編寫的研究成果,運(yùn)用多種研究方法對(duì)該教材漢字部分的編寫,進(jìn)行深入地探討和研究。本文整體上分為三個(gè)大部分:分別找出該教材中漢字部分編寫內(nèi)容、編寫理念上的優(yōu)勢(shì)與不足,并由此對(duì)今后的漢語綜合教材中漢字部分,特別是初級(jí)階段的漢字部分的編寫,提供一些編寫建議和意見,能為今后的教材中漢字部分的編寫提供一些啟示。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1306818