本文關鍵詞：高校非中文專業(yè)的應用寫作教學問題與對策研究

  更多相關文章： 應用文寫作 教學 非中文專業(yè) 對策研究

【摘要】：應用文作為日常生活和工作中不可或缺的交際工具,它隨著時代的發(fā)展不斷地受到人們的關注,高校開設應用寫作課程也是應時代之需。但在實際教學中,學生的應用寫作水平并不理想。諸如文章的標題錯誤、基本觀點不科學、主旨不明、材料不合理、文章存在語法錯誤、語句不合邏輯、格式不規(guī)范等問題。筆者結合自己在武漢體育學院授課的經歷,以武漢體育學院非中文專業(yè)學生為例,深入細致地對這一現象做了研究,研究發(fā)現,造成學生應用寫作水平較低的原因是多方面的,從外部因素來看,應用寫作的地位被邊緣化,它并沒有被高校真正放在一個重要位置上,再加上教師的教法單一乏味,學生的基礎寫作能力較弱等；從文體本身來看,是因為應用文文種繁多格式難把握、材料的匱乏、字詞選用有難度。通過對原因的分析,筆者提出了一些相應的解決方案,從教師教學策略的角度出發(fā),要培養(yǎng)學生的學習興趣和寫作思維、改進教學方法；從學生學習策略的角度出發(fā),要端正學習態(tài)度、培養(yǎng)良好的學習策略、依照范文修改格式、多渠道搜集材料、強化語言表達訓練和寫作訓練等。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H193.6

【參考文獻】

中國碩士學位論文全文數據庫 前2條

1 董玲;高職院校應用文寫作教學策略研究[D];首都師范大學;2011年

2 張立華;大學應用文寫作教學方法探究[D];長春理工大學;2007年

，

本文編號：1302648