本文關鍵詞：留學生堆疊義量詞“層、重、疊”習得狀況考察

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【摘要】：漢語使用量詞系統(tǒng)表達事物的量的觀念,量詞是醫(yī)學留學生學習漢語的一大難點。語言作為人類認知的一個領域,與其他認知領域密切相關。本文選取表堆疊義的量詞"層、重、疊"對醫(yī)學留學生學習和使用量詞的情況進行考察,并從認知角度加以分析,為有針對性地開展面向醫(yī)學留學生的量詞教學提供依據(jù)。
【作者單位】： 鄭州大學國際教育學院;
【分類號】：H195
【正文快照】： 引言人類語言的共性表明,人們對自然界最重要的一個特征“量”的認知,對語言的語法系統(tǒng)有著深刻的影響。漢語使用量詞系統(tǒng)表達事物的量的觀念。豐富而獨特的量詞是現(xiàn)代漢語的顯著特點之一。根據(jù)對人類語言的廣泛調(diào)查,發(fā)現(xiàn)單復數(shù)標記和量詞系統(tǒng)一般不能共存于同一語言里。對于

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本文編號：1298152