發(fā)布時間：2017-12-02 23:17

  本文關(guān)鍵詞：以漢、英“水”的語義對比研究為例看跨文化交際背景漢語文化負(fù)載詞的教學(xué)

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【摘要】：語言與文化之間緊密相連,相輔相成。理解一種語言,就需要了解與之相關(guān)的文化。伴隨著世界全球化進(jìn)程的不斷加快,人們開始漸漸的對異域文化產(chǎn)生了越來越濃厚的興趣,不同語言文化的人們渴望互相溝通交流。語言的不同,意味著所代表的文化將存在巨大的差異。詞匯是語言的基本要素,透過詞匯可以窺見民族文化的狀況。其較之語音、語法更具有文化負(fù)載力,在龐大的詞匯系統(tǒng)中,有部分詞匯能夠直接客觀反映該語言國家的獨(dú)特文化,這便是文化負(fù)載詞。學(xué)習(xí)一種語言就是為了更好的進(jìn)行跨文化交際,在這過程中,文化負(fù)載詞的掌握直接影響著跨文化交際。比如“風(fēng)水”、“香火”一詞,外國學(xué)習(xí)者如果單從字面來看,根本無法正確理解,而對中國人來說看似簡單,無須解釋也能自通其意,但是要將其漢譯英解釋給外國人聽,卻不知如何說起。諸如此類的文化負(fù)載詞還有很多,不論在漢語亦或英語中都包含了各自所有的多種含義以及豐富獨(dú)特的文化涵義,而在進(jìn)行跨文化交際的過程中,這一類的文化負(fù)載詞往往會給交際帶來困難。因此,在對外漢語教學(xué)中文化負(fù)載詞顯得十分重要,不僅要清楚的解釋詞語的基本語義,還要加強(qiáng)學(xué)生對文化附加義的理解,這是避免跨文化交際失敗的最有效途徑。本文基于跨文化交際的背景下,選擇了有代表性的文化負(fù)載詞“水”作為研究對象,依據(jù)漢、英權(quán)威詞典,以大量的數(shù)據(jù)和對比分析的研究方法為基礎(chǔ),力求詳盡地搜集整理歸納漢英“水”的不同語義并作對比分析,找出其中的異同之處,并將漢語中“水”特有意象的文化負(fù)載詞作為研究對象進(jìn)行文化闡釋,探索其背后蘊(yùn)藏的文化內(nèi)涵及成因,以此為啟發(fā),嘗試提出一些對文化負(fù)載詞教學(xué)的淺見,希望對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)詞匯、了解詞匯所負(fù)載的文化內(nèi)涵及提高跨文化交際的能力有所幫助。
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195

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本文編號：1246622