本文關(guān)鍵詞：語言類型標(biāo)記性假說與中介語音系習(xí)得

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【摘要】：本文通過追溯語言類型標(biāo)記性理論及其在國內(nèi)外二語習(xí)得領(lǐng)域的運(yùn)用,探討了該理論發(fā)展的歷史,分析了該理論框架及其研究方法在二語習(xí)得領(lǐng)域應(yīng)用的適用性,從實(shí)踐的角度闡述了其在中介語音系習(xí)得方面的應(yīng)用價(jià)值。希望有利于國內(nèi)同行了解并推廣該理論和研究方法,并為國內(nèi)二語習(xí)得領(lǐng)域應(yīng)用該理論進(jìn)行研究提供參考。
【作者單位】： 河北秦皇島燕山大學(xué)外國語學(xué)院;
【分類號(hào)】：H09
【正文快照】： 一引言二語習(xí)得在20世紀(jì)四五十年代受結(jié)構(gòu)主義的影響,主要研究方法是Lado(1957)提出的對(duì)比分析法。該方法認(rèn)為,二語學(xué)習(xí)者的習(xí)得錯(cuò)誤主要源于母語的負(fù)遷移,因此通過目標(biāo)語與母語各層面的對(duì)比分析,學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目標(biāo)語系統(tǒng)的知識(shí)并不斷重復(fù)與強(qiáng)化訓(xùn)練,最終可以達(dá)到習(xí)得的目的。但

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