本文關(guān)鍵詞：韓國學(xué)生漢語“是”字句偏誤分析與教學(xué)研究

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【摘要】：隨著全球漢語熱潮的掀起,韓國作為亞洲地區(qū)學(xué)習(xí)漢語人數(shù)最多的國家也受到越來越多的關(guān)注。最直觀的反映是,在對韓漢語教學(xué)研究領(lǐng)域涌現(xiàn)了一大批研究成果。本文也將關(guān)注點放在了這一方面,同時在此基礎(chǔ)上又作出了創(chuàng)新,選擇對韓國本土的漢語教學(xué)情況進行研究。同時,通過對國內(nèi)對外漢語相關(guān)成果的考察,本文選擇了“是”字句這一學(xué)界倍受關(guān)注的句式作為切入點,重點考察了韓國學(xué)生習(xí)得“是”字句過程中所產(chǎn)生的偏誤及其成因和韓國本土“是”字句的教學(xué)現(xiàn)狀。本文由緒論、韓國學(xué)生漢語“是”字句偏誤調(diào)查與分析、韓國學(xué)生漢語“是”字句教學(xué)情況分析和對韓國學(xué)生漢語“是”字句教學(xué)的建議等四個章節(jié)構(gòu)成。緒論部分詳細論述了本文的選題緣起、研究意義和研究方法,并對現(xiàn)代漢語學(xué)界和對外漢語學(xué)界的“是”字句研究情況作了評述。本文的主體部分是韓國學(xué)生漢語“是”字句偏誤分析與教學(xué)情況分析兩大塊,分別設(shè)計調(diào)查問卷對韓國本土學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生和韓國本土的漢語從教人員進行了調(diào)查,然后分析得出的結(jié)果。本文在“是”字句偏誤分析方面著重發(fā)力,對問卷調(diào)查中出現(xiàn)的所有“是”字句式進行了詳細的漢韓對比,以此考察韓國學(xué)生在習(xí)得“是”字句時產(chǎn)生偏誤的主要原因,從母語負遷移和目的語知識負遷移等方面作出了詳細分析。最后,對韓國本土的漢語“是”字句教學(xué)從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面給出了一些建議。希望對韓國學(xué)生學(xué)習(xí)“是”字句和韓國本土的漢語“是”字句教學(xué)有所助益。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195

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本文編號：1192148