本文關(guān)鍵詞：日語母語者方向介詞“向、朝、往”習(xí)得研究

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【摘要】：日語里有很多漢字。所以,以日語為母語的人在學(xué)習(xí)漢語時(shí)會(huì)誤以為漢語比較容易理解和掌握。其實(shí),漢語雖然在漢字方面和日語有一些相似之處,但是在語法上和日語差異很大,這使日語母語者在學(xué)習(xí)漢語時(shí)遇到的干擾更大。漢語方向介詞“向、朝、往”翻譯成日語均是“に”。日語里的“に”的功能有三種:(1)格助詞,(2)并列助詞,(3)終助詞。其中,格助詞的“に”有十四個(gè)用法。如果加上并列助詞和終助詞的用法,則一共有十八個(gè)用法。日語格助詞的“に”包括“時(shí)間、場(chǎng)所、位置、對(duì)象、方向、目的地、目的、結(jié)果、原因、條件、標(biāo)準(zhǔn)、比例”等意義和用法。正因?yàn)椤挨恕钡挠梅ê芏?而“向、朝、往”的日語翻譯又都是“に”,在沒有正確了解和習(xí)得漢語方向介詞“向、朝、往”之間的意義差別時(shí),學(xué)生極易出現(xiàn)偏誤。正是基于上述背景,本文對(duì)不同漢語水平階段的日語母語者進(jìn)行了問卷調(diào)查,了解他們習(xí)得漢語方向介詞“向、朝、往”的具體狀況,歸納和分析他們出現(xiàn)偏誤的類型和特點(diǎn),并進(jìn)而探討偏誤產(chǎn)生的原因。通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析,我們發(fā)現(xiàn)日語母語者習(xí)得漢語方向介詞“向、朝、往”的偏誤類型主要有以下四種:第一種情況是誤代;第二種情況是錯(cuò)序;第三種情況是遺漏;第四種情況是雜糅。通過對(duì)上述這些偏誤的分析歸納,我們發(fā)現(xiàn)日語母語者習(xí)得漢語方向介詞“向、朝、往”的偏誤原因主要有:語際偏誤(母語遷移與母語干擾)、回避策略、過度泛化和誘導(dǎo)偏誤。
【學(xué)位授予單位】：上海交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195.3

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本文編號(hào)：1175084