本文關(guān)鍵詞：三種比字句的習(xí)得研究

  更多相關(guān)文章： 比字句 習(xí)得 偏誤分析 教學(xué)建議

【摘要】：比字句教學(xué)一直是對(duì)外漢語語法教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),留學(xué)生認(rèn)為比字句難學(xué),但是并非所有的比字句類型都難以掌握,前人已經(jīng)做出調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有三種比字句的正確使用相對(duì)頻率最低,它們分別是“預(yù)設(shè)比字句”、“不比句”和“特殊比字句(一+量詞+比+一+量詞)"。其中預(yù)設(shè)比字句包含兩種句式：“A比B+更(還、再)+形容詞／動(dòng)詞”和“沒有比……更……的”,而正確使用相對(duì)頻率越低,說明留學(xué)生使用頻率越低,習(xí)得難度越大。作者在前人的基礎(chǔ)上,將這三種比字句作為本文研究的對(duì)象,通過一系列實(shí)證調(diào)查分析其主要的偏誤類型以及產(chǎn)生偏誤的原因。從獲得的數(shù)據(jù)結(jié)果來看,“結(jié)論項(xiàng)錯(cuò)誤"在被研究的四種句式中頻繁出現(xiàn),且中高級(jí)階段留學(xué)生都犯過這種錯(cuò)誤。此外,偏誤率較大的還有“語序不當(dāng)”和“否定詞位置有誤",這幾項(xiàng)從調(diào)查情況來看是有共性的,也就是說學(xué)生對(duì)于具體的語法規(guī)則,尤其是對(duì)句內(nèi)的搭配掌握得不好,只能記住大概的語法格式。這一方面是由于留學(xué)生本身語言知識(shí)的負(fù)遷移,另一方面也是因?yàn)榻滩木帉懻吆徒處煕]有將具體的語法規(guī)則講透,只提供一種語法現(xiàn)象,不說明語法現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。針對(duì)這些問題,本文從教學(xué)實(shí)踐出發(fā),給教材編寫者和教師提供了一些具體的教學(xué)建議,希望可以為教學(xué)者提供一定的幫助并且改善學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況。作者建議教材使用簡明的語言來表述語法點(diǎn),同時(shí)向?qū)W生解釋清楚句式的意義和用法,尤其是解釋清楚該句型與其他類型比字句的不同之處。教師也應(yīng)該使用淺顯易懂的語言,避免使用太多語法術(shù)語,多采用課堂活動(dòng)來豐富教學(xué)內(nèi)容。本文的主要內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：第一部分是緒論,主要介紹本文的理論基礎(chǔ)、研究狀況。通過分析比字句的本體研究和在對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,闡明本研究的理論意義和實(shí)踐意義。第二部分是論文的主體部分,分別從兩方面對(duì)三種比字句進(jìn)行偏誤分析,一方面是從北京語言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)語料庫中收集這三種比字句典型錯(cuò)例進(jìn)行分析,另一方面是以安徽大學(xué)國際教育學(xué)院的留學(xué)生為調(diào)查樣本進(jìn)行問卷調(diào)查和相關(guān)分析。不僅對(duì)比字句的偏誤進(jìn)行分類,而且分析偏誤產(chǎn)生的原因,為后文的教學(xué)建議提供依據(jù)。文章采用多種研究方法,讓此項(xiàng)研究從獲取語料到最后得出調(diào)查結(jié)論皆有科學(xué)的方法作指導(dǎo),確保了調(diào)查研究的科學(xué)性。從調(diào)查來源看,文章不局限于現(xiàn)有的語料庫語料,還通過調(diào)查問卷的形式獲取第一手語料,使得調(diào)查結(jié)論更加真實(shí)有效。第三部分針對(duì)這三種比字句分別從教材、教師、課堂三方面提出教學(xué)建議,其中課堂方面是通過具體的教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)的,希望帶給教學(xué)工作者更直觀的感受。
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 邵敬敏;語義對(duì)“比”字句中助動(dòng)詞位置的制約[J];漢語學(xué)習(xí);1992年03期

2 張和友;差比句否定形式的語義特征及其語用解釋[J];漢語學(xué)習(xí);2002年05期

3 許國萍;“比”字句研究綜述[J];漢語學(xué)習(xí);1996年06期

4 施家煒;;外國留學(xué)生22類現(xiàn)代漢語句式的習(xí)得順序研究[J];世界漢語教學(xué);1998年04期

5 楊惠敏;;論對(duì)外漢語教學(xué)中兩種不同類型的比字句[J];網(wǎng)絡(luò)財(cái)富;2009年13期

6 鄭巧斐;;韓國留學(xué)生比字句的使用情況考查[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語教學(xué)與研究版);2008年03期

7 殷志平;;“X 比Y 還 W”的兩種功能[J];中國語文;1995年02期

8 相原茂;漢語比較句的兩種否定形式——“不比”型和“沒有”型[J];語言教學(xué)與研究;1992年03期

9 陳s，

本文編號(hào)：1145063