本文關(guān)鍵詞：文化視角下的對(duì)外漢字教學(xué)研究

  更多相關(guān)文章： 漢字 文化視角 漢字文化 統(tǒng)計(jì)與分析 運(yùn)用

【摘要】：本文分為五部分。第一部分是緒論,主要介紹了研究目的和意義、研究對(duì)象、研究現(xiàn)狀和研究方法。第二部分主要從漢字文化學(xué)和第二語言教學(xué)理論出發(fā),提出從文化視角進(jìn)行對(duì)外漢字教學(xué)的依據(jù)。漢字的形音義中蘊(yùn)含著很多的文化因素,只有了解了漢字的來龍去脈,才能更好地學(xué)習(xí)漢字。同時(shí),讓學(xué)生知道漢字背后的文化,可以增強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感,這也符合漢字教學(xué)中的文化適應(yīng)模式。第三部分,我們對(duì)《高等學(xué)校外國(guó)留學(xué)生漢語教學(xué)大綱(長(zhǎng)期進(jìn)修)》中的初等階段漢字從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化三個(gè)方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并且選取了一些有代表性的漢字進(jìn)行了分析。通過對(duì)有限的漢字分析我們可以管中窺豹,知道漢字既是記錄漢語的符號(hào),也是中華文化的載體。從漢字中我們可以了解中華民族的生活水平、經(jīng)濟(jì)水平、文化教育等情況。第四部分,對(duì)漢字在文化視角下的教學(xué)、識(shí)記和使用方面做了簡(jiǎn)要地闡述。最后是總結(jié)部分,總結(jié)了文化視角下進(jìn)行漢字教學(xué)的主要內(nèi)容以及文章存在的不足之處。
【關(guān)鍵詞】：漢字 文化視角 漢字文化 統(tǒng)計(jì)與分析 運(yùn)用
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-7
• 緒論7-16
• 第一章 文化視角下進(jìn)行對(duì)外漢字教學(xué)的理論依據(jù)16-22
• 第一節(jié) 漢字文化學(xué)依據(jù)16-19
• 一、漢字蘊(yùn)涵著中華民族豐富的文化16-17
• 二、漢字蘊(yùn)含的文化因素17-19
• 第二節(jié) 第二語言教學(xué)依據(jù)19-20
• 一、文化視角下的漢字教學(xué)符合語言認(rèn)知規(guī)律19
• 二、文化視角下的漢字教學(xué)符合語言教學(xué)中的文化適應(yīng)模式19-20
• 本章小結(jié)20-22
• 第二章 文化視角下對(duì)初等階段漢字表中的漢字進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)與分析22-34
• 第一節(jié) 從物質(zhì)文化角度對(duì)漢字表進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)與分析22-27
• 一、從物質(zhì)文化角度對(duì)漢字表進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)22-24
• 二、從物質(zhì)文化角度對(duì)漢字表中的漢字進(jìn)行的個(gè)案分析24-27
• 第二節(jié) 從精神文化角度對(duì)漢字表進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)與分析27-30
• 一、從精神文化角度對(duì)漢字表進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)27-28
• 二、從精神文化角度對(duì)漢字表中的漢字進(jìn)行的個(gè)案分析28-30
• 第三節(jié) 從制度文化角度對(duì)漢字表進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)與分析30-33
• 一、從制度文化角度對(duì)漢字表進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)30
• 二、從制度文化角度對(duì)漢字表中的漢字進(jìn)行的個(gè)案分析30-33
• 本章小結(jié)33-34
• 第三章 漢字文化知識(shí)在對(duì)外漢字教學(xué)中的運(yùn)用34-58
• 第一節(jié) 利用漢字文化知識(shí)進(jìn)行漢字教學(xué)34-49
• 一、利用漢字文化知識(shí)進(jìn)行漢字字形教學(xué)34-38
• 二、利用漢字文化知識(shí)進(jìn)行漢字字音教學(xué)38-43
• 三、利用漢字文化知識(shí)進(jìn)行漢字字義教學(xué)43-46
• 四、利用漢字文化知識(shí)進(jìn)行漢字書寫教學(xué)46-49
• 第二節(jié) 利用漢字文化知識(shí)幫助學(xué)生有效識(shí)記漢字49-53
• 一、利用漢字部件識(shí)記漢字49-50
• 二、利用民俗文化識(shí)記漢字50-53
• 第三節(jié) 利用漢字文化知識(shí)幫助學(xué)生正確使用漢字53-56
• 一、通過區(qū)分漢字部件的意義來正確使用漢字53-54
• 二、從本義到引申義引導(dǎo)學(xué)生正確使用漢字54-55
• 三、重視漢字諧音現(xiàn)象做到正確使用漢字55-56
• 本章小結(jié)56-58
• 結(jié)語58-60
• 參考文獻(xiàn)60-66
• 附錄一:初等階段漢字表(共1414個(gè))66-70
• 附錄二:初等階段漢字表中的漢字造字法分類70-76
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文76-77
• 致謝77-78

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 潘先軍;論對(duì)外漢字教學(xué)的層次性[J];漢字文化;2005年02期

2 郭圣林;梁社會(huì);;談對(duì)外漢字教學(xué)的幾個(gè)原則[J];教育與職業(yè);2006年03期

3 陳潔;;從一份調(diào)查報(bào)告和一次教學(xué)實(shí)驗(yàn)看對(duì)外漢字教學(xué)的幾個(gè)問題[J];科技信息;2006年10期

4 余國(guó)江;;傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及其對(duì)對(duì)外漢字教學(xué)的啟示[J];教育與職業(yè);2007年09期

5 李文燾;;對(duì)外漢字教學(xué)中幾個(gè)問題的探討[J];學(xué)術(shù)界;2007年05期

6 張麗敏;;從“字中心”看對(duì)外漢字教學(xué)[J];曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

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本文編號(hào)：1122099