本文關(guān)鍵詞：接口假說與接口知識習得研究——基于生成語法理論的二語習得研究

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【摘要】："接口假說"和接口知識的習得是近幾年基于生成語法理論的二語習得研究的熱點,它從語言加工視角闡釋了二語習得者普遍不能夠達到目標語母語水平的原因。本文介紹了"接口假說"和"接口"的內(nèi)涵以及相關(guān)的實證研究,剖析了"接口假說"存在的問題和對"接口假說"的一些誤解,并對"接口假說"的適用范圍和研究范圍進行了說明。
【作者單位】： 上海交通大學外國語學院;
【關(guān)鍵詞】： 接口假說 內(nèi)接口 外接口
【基金】：上海交通大學重點學科培育項目“外國語言文學”(項目編號:TS0120114001) 上海市教育委員會科研創(chuàng)新項目“中國學習者英語加工與認知方式研究”(項目編號:14YS109)階段性成果
【分類號】：H09
【正文快照】： 1.引言成人二語習得與母語習得的一個顯著差異是,正常的母語習得者都能夠無一例外地成功習得母語,而二語習得者卻很難達到目標語的母語水平。針對這一現(xiàn)象,二語習得研究者一直在探究其根源,并提出各種解釋:最初認為這種顯著差異是由于普遍語法在二語習得過程中不可及,參數(shù)不能

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【相似文獻】

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1 許有江;關(guān)于生成語法理論認識誤區(qū)的研究[J];安徽農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版);2004年01期

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本文編號：1117417