本文關(guān)鍵詞：不同熟練程度漢-英雙語跨語言重復(fù)啟動的不對稱性實證研究

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【摘要】：采用前、后掩蔽的啟動范式,在短SOA(stimulus onset asynchrony)的條件下對不同熟練程度的雙語者的跨語言啟動現(xiàn)象進(jìn)行了考察。實驗結(jié)果表明:漢語(第一語言L1)作為目標(biāo)語言時,語言內(nèi)的啟動效應(yīng)顯著于跨語言的啟動效應(yīng);英語(第二語言L2)作為目標(biāo)語言時,語言間的啟動效應(yīng)則顯著于語言內(nèi)的啟動效應(yīng);該實驗結(jié)果顯示出了跨語言啟動的不對稱性,高、低熟練程度的受試者均是如此,可以用雙語加工的修正層級模型加以解釋。
【作者單位】： 中國民航大學(xué)外國語學(xué)院;天津師范大學(xué)心理與行為研究院;
【關(guān)鍵詞】： 雙語者 雙語表征 跨語言重復(fù)啟動 不對稱 修正層級模型
【基金】：國家自然科學(xué)基金項目(81271550)
【分類號】：H0-05
【正文快照】： 人類與動物的重要區(qū)別是人類掌握了語言,語言成為人類交流的重要手段。隨著地球村的形成,國際化的不斷推進(jìn)和國際交流的日益加深,人們迫切需要掌握兩種語言或多種語言,以保證國際交流和對外合作工作的順利進(jìn)行,因此越來越多的人成為雙語者。最近的一項調(diào)查顯示,世界上至少有一

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