本文關鍵詞：應用型本科國際化人才培養(yǎng)目標下的雙語教學研究——借鑒非指導性教學理論

  更多相關文章： 應用型本科 國際化人才 雙語教學 非指導性教學

【摘要】：在全球經(jīng)濟一體化的背景下,我國應用型本科院校肩負著培養(yǎng)大量能迅速學習、掌握新知識、新技能,具有創(chuàng)造性思維和能力的國際化應用型人才。但很多應用型本科院校的雙語教學仍以傳統(tǒng)的灌輸型模式為主,再加上學生的外語水平不夠高,因而教學效果不佳。本文借鑒卡爾·羅杰斯的非指導性教學理論,結合我國應用型本科院校生源特點,提出了雙語教學模式的改革方案。
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學商務學院;首都經(jīng)濟貿易大學會計學院;
【關鍵詞】： 應用型本科 國際化人才 雙語教學 非指導性教學
【基金】：2013年北京聯(lián)合大學人才強校計劃人才資助項目資助 2013年北京聯(lián)合大學校級教改項目“非指導性模式下雙語教學體系研究——面向應用型高�！彪A段性成果
【分類號】：G642.4;H09
【正文快照】： 一、引言我國正處于工業(yè)化高速發(fā)展的中期,經(jīng)濟社會的發(fā)展需要大量能對先進技術和管理理念迅速學習、掌握以及再創(chuàng)新的專業(yè)性人才,這也是廣大企事業(yè)單位急需的就業(yè)人才缺口,全國600多所應用型本科院校在這類人才培養(yǎng)方面肩負著重要的責任。不同于職業(yè)性技能院校的人才培養(yǎng),應

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 谷陟云;;羅杰斯的人本主義教育觀及其啟示[J];現(xiàn)代教育科學;2009年10期

2 潘懋元;周群英;;從高校分類的視角看應用型本科課程建設[J];中國大學教學;2009年03期

3 張玉紅;白繼海;齊偉;;羅杰斯的非指導性教學思想對我國高等教育改革的啟示[J];教育與職業(yè);2007年05期

4 丁淑平;;基于有意義接受學習理論的非指導性教學研究[J];教學與管理;2013年03期

5 甘利;;高職英語教學質控量化研究[J];外國語文;2013年04期

6 卡爾·羅杰斯;洪丕熙;;治療和教育中的有意義學習[J];外國教育資料;1984年02期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姜銳;;教育的人性回歸——羅杰斯人本教育觀及現(xiàn)實意義[J];北方文學(下半月);2012年02期

2 于秀麗;;談羅杰斯人本主義教育思想對我國的啟示[J];才智;2010年23期

3 金波;;應用型本科“電路”課程建設與思考[J];長江大學學報(自然科學版);2011年05期

4 張海燕;;應用型本科院校數(shù)學建模教學與創(chuàng)新[J];重慶科技學院學報(自然科學版);2010年03期

5 梁波;;高等教育大眾化背景下應用型本科工程教育的思考[J];時代教育(教育教學);2010年10期

6 王敏;;新建應用型本科院�！犊谧g》課程教學資源庫構建研究[J];滁州學院學報;2011年04期

7 李銀;;新建本科院校精品課程項目建設探析與思考[J];滁州學院學報;2011年06期

8 楊科正;馮東;;地方普通高校應用型人才培養(yǎng)的課程設計[J];當代教育論壇(綜合研究);2010年10期

9 任玉珊;;應用型工程大學的組織轉型[J];高等工程教育研究;2010年06期

10 高浩其;岳愛臣;周軍;胡赤弟;;城市發(fā)展新進程與高等工程教育改革——以寧波為例[J];高等工程教育研究;2011年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 任玉珊;竇立軍;侯麗華;;基于課程(群)的應用型本科大學教學團隊建設的理性思考與創(chuàng)新實踐[A];鋼結構工程研究⑧——中國鋼協(xié)結構穩(wěn)定與疲勞分會第12屆（ASSF-2010）學術交流會暨教學研討會論文集[C];2010年

2 劉斌;李慧宇;彭苗;臧潤清;申江;;天津商業(yè)大學熱能動力類專業(yè)課程體系建設[A];制冷空調學科發(fā)展與教學研究——第六屆全國高等院校制冷空調學科發(fā)展與教學研討會論文集[C];2010年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 雷家彬;中國高等學校分類方法的反思與建構[D];華中科技大學;2011年

2 周濤;人力資源開發(fā)專業(yè)人員持續(xù)專業(yè)發(fā)展研究[D];華東師范大學;2011年

3 張光;基于網(wǎng)格的遠程學習支持系統(tǒng)模型構建與研究[D];燕山大學;2010年

4 崔雅萍;多元學習理論視域下大學生英語自主學習能力可持續(xù)發(fā)展研究[D];上海外國語大學;2012年

5 皮武;地方性大學的課程決策研究[D];南京師范大學;2012年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 杜保鵬;江西理工大學“3+1”人才培養(yǎng)模式研究[D];江西師范大學;2010年

2 楊曉軍;中學體驗式作文教學初探[D];華東師范大學;2010年

3 賈麗莉;基于教育生態(tài)學的教育信息資源建設分析[D];華中師范大學;2011年

4 秦芳;科學教育專業(yè)實驗課程體系改革研究[D];上海師范大學;2011年

5 薩拉;熱身活動在高中英語教學中的研究[D];內蒙古師范大學;2011年

6 張冬潔;馬克思人的全面發(fā)展理論視域下大學生法律素質培養(yǎng)研究[D];汕頭大學;2011年

7 朱麗麗;基于非指導性教學思想的陽光體育運動推廣模式研究[D];山東大學;2011年

8 黃俊;小班環(huán)境下提高初中英語合作學習有效性的策略研究[D];南京師范大學;2011年

9 胡煒佳;應用型本科院校專業(yè)建設的問題研究[D];安徽師范大學;2011年

10 郭碧乃;應用型本科院校課程管理研究[D];廣州大學;2011年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 邢紅;人本主義心理學對創(chuàng)新教育的啟示[J];廣州大學學報(社會科學版);2003年02期

2 張玉紅;關于高校開展創(chuàng)新教育的幾點思考[J];河北職業(yè)技術師范學院學報;2001年01期

3 劉艷山;卡爾·羅杰斯人本主義心理學理論與我國高等教育改革[J];福建金融管理干部學院學報;2002年05期

4 田琦;羅杰斯非指導性教學模式評介[J];教學與管理;2001年10期

5 苗英愷;;有意義接受學習理論對教學的啟示[J];南陽師范學院學報;2008年08期

6 潘懋元;;我看應用型本科院校定位問題[J];教育發(fā)展研究;2007年Z1期

7 朱艷新 ,張日;羅杰斯的人本主義思想與人格理論[J];社會科學論壇;2003年05期

8 馬增彩;羅杰斯“非指導性”教學的現(xiàn)代啟示[J];天津市教科院學報;2002年01期

9 周天梅,楊小玲;論羅杰斯的創(chuàng)造觀與創(chuàng)新教育[J];外國教育研究;2003年11期

10 周忠生;田宗友;;羅杰斯的“非指導性教學”模式評述[J];外國中小學教育;2002年06期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬凌;朱麗莉;;應用型本科院校開展雙語教學實踐的思考[J];高教論壇;2007年01期

2 奚新國;;應用型本科院校開展雙語教學的體會——以《Introduction to Materials》為例[J];科技信息;2010年03期

3 蔡華;趙榮;;高等學校雙語教學幾個關鍵問題的思考[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2011年04期

4 鄭立新;張興福;關國才;馬丹丹;;雙語教學與國際化人才能力的培養(yǎng)[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2006年05期

5 劉思安;;我國高校雙語教學的特點、定位與作用[J];醫(yī)學教育探索;2006年03期

6 畢曉芬;孫志軍;;關于雙語教學與國際化人才培養(yǎng)的思考[J];教育與職業(yè);2007年18期

7 魏華穎;;讓雙語教學不只是看上去很美——提高我校雙語教學效果對策研究[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2010年14期

8 何明霞;;高校雙語教學“羊群行為”分析與發(fā)展路徑[J];中國高等教育;2007年09期

9 鄧鳳s，

本文編號：1096121