發(fā)布時(shí)間：2017-10-23 13:02

  本文關(guān)鍵詞：論影視作品在日本漢語綜合課教學(xué)中的輔助作用

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【摘要】：聽說讀寫四項(xiàng)技能訓(xùn)練貫穿漢語學(xué)習(xí)和習(xí)得的始終,但聽、讀的可視性和形象性卻因文字的線性和聲音的稍縱即逝性而極大受限,這一點(diǎn)在第二語言學(xué)習(xí)和習(xí)得過程中表現(xiàn)得極為明顯。如何能夠更好地使學(xué)習(xí)者在語言習(xí)得過程中獲得更加形象直觀的“可理解”信息輸入,是第二語言教學(xué)必須解決的首要問題。本文立足日本學(xué)生學(xué)習(xí)漢語實(shí)際,在扎實(shí)開展?jié)h語語言教學(xué)的同時(shí),積極引進(jìn)相應(yīng)的漢語影視作品,探索視聽說和視聽讀相結(jié)合的最佳途徑,從而助力可理解輸入,促進(jìn)聽說讀寫四項(xiàng)技能訓(xùn)練的進(jìn)一步完善,為構(gòu)建漢語影視作品教學(xué)輔助語言技能教學(xué)的大廈添磚加瓦。
【關(guān)鍵詞】：漢語影視作品 綜合課 日本本土 聽說能力
【學(xué)位授予單位】：華僑大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• abstract4-7
• 引言7-9
• 第1章 日本本土的國(guó)際漢語教學(xué)特征9-15
• 1.1 漢字認(rèn)讀與書寫優(yōu)勢(shì)助力日本學(xué)生閱讀能力的提高9-10
• 1.2 日本漢語學(xué)習(xí)者的特征10-11
• 1.3 日語語音的特征11-12
• 1.4 日本本土漢語教學(xué)模式12-15
• 第2章 影視作品與漢語教學(xué)的關(guān)系15-19
• 2.1 影視作品為載體的漢語教學(xué)15-16
• 2.1.1 影視作品為載體的漢語教學(xué)目的15-16
• 2.1.2 影視作品為載體的漢語教學(xué)原則16
• 2.2 中國(guó)影視作品作為漢語教材16-19
• 2.2.1 語言的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范性17
• 2.2.2 語言的可理解性17
• 2.2.3 題材、內(nèi)容、形式適中17-18
• 2.2.4 文化材料適度18-19
• 第3章 視覺、聽覺的交互作用與漢語習(xí)得19-27
• 3.1 影視作品國(guó)際漢語教學(xué)的特征19-21
• 3.1.1 影視作品作為漢語教材的外部特20
• 3.1.2 影視作品作為漢語教材的內(nèi)部特征20
• 3.1.3 視聽結(jié)合的影視作品作為漢語教材20-21
• 3.2 影視作品教學(xué)中視聽說三者之間的關(guān)系21-22
• 3.3 影視作品漢語教學(xué)中視覺、聽覺的作用22-27
• 3.3.1 影視作品漢語教學(xué)的視覺作用23-24
• 3.3.2 影視作品漢語教學(xué)的聽覺作用24-27
• 第4章 影視作品漢語教學(xué)具體實(shí)施方法27-41
• 4.1 影視作品——綜合技能課訓(xùn)練的有效輔助載體27-28
• 4.2 處理好影視作品載體中“全面”與“重點(diǎn)”的關(guān)系28-29
• 4.3 影視作品綜合技能輔助課教學(xué)結(jié)構(gòu)29-33
• 4.3.1 影視作品——語言技能訓(xùn)練的直觀樣板30-31
• 4.3.2 影視作品綜合技能輔助課的聽說讀寫31-32
• 4.3.3 影視作品——精讀課文的立體詮釋32-33
• 4.4 影視作品綜合技能輔助課三步教學(xué)法33-41
• 4.4.1 預(yù)習(xí)、預(yù)熱——影視作品教學(xué)的前提條件33-34
• 4.4.2 情節(jié)、情景——影視作品教學(xué)的靈魂所在34-35
• 4.4.3 文化浸潤(rùn)——影視作品教學(xué)的直觀旨?xì)w35-38
• 4.4.4 通過影片《非誠(chéng)勿擾》舉例說明38-41
• 第5章 影視作品漢語教學(xué)目的41-45
• 5.1 影視作品教學(xué)克服日本學(xué)生習(xí)得漢語過程的焦慮心理41-42
• 5.2 影視作品教學(xué)有助于日本學(xué)生更好地了解、認(rèn)知目的語文化42-43
• 5.3 影視作品教學(xué)有助于日本學(xué)生視聽說能力的盡快形成43-45
• 結(jié)語45-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 致謝49-51
• 附錄A 以電影《非誠(chéng)勿擾》為實(shí)例的教學(xué)設(shè)計(jì)51-63
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷63

【相似文獻(xiàn)】

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