本文關(guān)鍵詞：在語言課堂發(fā)展跨文化公民教育

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【摘要】：外語教育不僅發(fā)展學習者的交流能力,而且應具有特殊教育價值:即開發(fā)學習者的自主思考能力和批判精神,通過母語和外語學習批判性地認識世界。本文對外語教育的目的、批判精神、外語教學和公民教育關(guān)系、跨文化公民教育與外語教育目的相結(jié)合等問題進行了論述,以教學案例闡述了跨文化公民實踐可以在外語教學中實施,使學習者不僅在自己國家能夠反思和實踐,也能與其他國家的學習者合作。
【作者單位】： 浙江農(nóng)林大學外語學院;
【關(guān)鍵詞】： 外語教育 批判精神 跨文化公民教育
【分類號】：H09
【正文快照】： 本文提出將外語教學的目標與公民教育聯(lián)系起來的觀點,并闡述其在實踐中的意義。將二者有機結(jié)合的外語教學方式是經(jīng)濟全球化的產(chǎn)物,跨國交流的趨勢,提供可以超越以商品與信息交換為形式的單純交流、開始“共同生活”的機會(教科文組織,1996年)。[1]這種人與人之間互動模式的需

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本文編號：1054180