本文關(guān)鍵詞：蒙古國奧特根騰格爾大學(xué)初、中級漢語口語教學(xué)調(diào)研報告

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【摘要】：蒙古國奧特根騰格爾大學(xué)始建于1990年,是蒙古國規(guī)模較大且綜合性較強的一所私立大學(xué)。筆者于2014年10月以國家漢辦志愿者教師的身份任教于該所大學(xué),并承擔(dān)了漢語班初、中級口語課程。本文以筆者在該校任教近兩個學(xué)期的教學(xué)實踐為主,著重分析和探討該校初、中級口語課程存在的各種問題,并提供解決方案。文章主體分為三個部分,即:蒙古國奧特根騰格爾大學(xué)初、中級漢語口語教學(xué)現(xiàn)狀,蒙古國奧特根騰格爾大學(xué)初、中級漢語口語教學(xué)存在的問題與成因,建議與思考。從教師安排情況來看,學(xué)校對初、中級口語課程極為重視。教學(xué)內(nèi)容多圍繞教材展開。教學(xué)方法以講授法為主,其間穿插游戲以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。該校最大的特色是幾乎所有的漢語課程都由一中一蒙兩國教師合作教授,并且這種合作教學(xué)會根據(jù)學(xué)生漢語水平的不斷提高而做出相應(yīng)調(diào)整。雖然奧特根騰格爾大學(xué)的漢語教學(xué)取得了不少成果,但是依然存在不少問題值得探討,尤其是初、中級口語課程。學(xué)校的問題主要有三方面:課程安排存在銜接問題、課程教材數(shù)量不足、教學(xué)設(shè)備使用不便。教師也存在自身水平不足,對課程內(nèi)容的安排稍有欠妥當(dāng)?shù)膯栴}。學(xué)生的口語學(xué)習(xí)問題可分為語言要素和非語言要素兩方面。針對以上問題,筆者給出了相應(yīng)的建議:學(xué)校應(yīng)優(yōu)化課程安排、增加對教材的資金投入、統(tǒng)籌管理教學(xué)設(shè)備、優(yōu)化班級設(shè)置;教師應(yīng)努力提高自身漢語水平、合理安排課程內(nèi)容、充分利用影視資料增加課堂趣味性。針對學(xué)生口語學(xué)習(xí)中的語言要素及非語言要素問題,筆者也給出了相應(yīng)建議。筆者希望這些建議能夠切實提高奧特根騰格爾大學(xué)初、中級漢語口語課程的教學(xué)。
【關(guān)鍵詞】：蒙古國奧特根騰格爾大學(xué) 初、中級 漢語 口語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-11
• （一）研究綜述8-9
• （二）調(diào)研目的及意義9
• （三）調(diào)研內(nèi)容及方法9-11
• 一、蒙古國奧特根騰格爾大學(xué)初、中級漢語.語教學(xué)現(xiàn)狀11-20
• （一）初、中級漢語.語課授課情況11-18
• 1.教師情況11
• 2.漢語教材11-12
• 3.課程安排12
• 4.教學(xué)內(nèi)容12-13
• 5.教學(xué)方法13-17
• 6.教學(xué)效果及評估方式17-18
• 7.教學(xué)特色18
• （二）初、中級學(xué)生漢語.語學(xué)習(xí)情況18-20
• 1.學(xué)生層次和特點18-19
• 2.學(xué)生學(xué)習(xí)動機和態(tài)度19
• 3.學(xué)生學(xué)習(xí)方法19-20
• 二、蒙古國奧特根騰格爾大學(xué)初、中級漢語.語教學(xué)存在的問題與成因20-26
• （一）學(xué)校方面存在的問題與成因20-21
• 1.課程安排方面20
• 2.課程教材方面20-21
• 3.教學(xué)設(shè)備方面21
• （二）教師方面存在的問題與成因21
• 1.教師自身水平方面21
• 2.教學(xué)內(nèi)容安排方面21
• （三）學(xué)生方面存在的問題與成因21-26
• 1.語言要素學(xué)習(xí)方面22-24
• 2.非語言要素學(xué)習(xí)方面24-26
• 三、建議與思考26-33
• （一）學(xué)校方面26-27
• 1.優(yōu)化課程安排26
• 2.增加教材數(shù)量26-27
• 3.統(tǒng)籌管理教學(xué)設(shè)備27
• 4.優(yōu)化班級設(shè)置27
• （二）教師方面27-29
• 1.提升教師自身漢語水平27-28
• 2.合理安排教學(xué)內(nèi)容28
• 3.充分利用影視資料增加課堂趣味性28-29
• （三）學(xué)生方面29-33
• 1.針對學(xué)生.語學(xué)習(xí)中的語言要素問題的建議29-32
• 2.針對學(xué)生.語學(xué)習(xí)中的非語言要素問題的建議32-33
• 結(jié)語33-34
• 參考文獻34-36
• 附錄36-38
• 致謝38

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 王磊;田甜;;對外漢語初級口語教學(xué)的現(xiàn)實生活化討論[J];貴州教育學(xué)院學(xué)報;2009年08期

2 趙雷;;對外漢語口語教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)[J];漢語學(xué)習(xí);2008年06期

3 伏雙全;;對外漢語口語教學(xué)中的幾條原則[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報;2007年03期

4 郭麗穎;;對外漢語教學(xué)中初級口語課的教學(xué)方法與模式探究[J];中國集體經(jīng)濟;2009年27期

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本文編號：1053246