本文關鍵詞：斯瓦迪士核心詞表中五個動物詞的漢英詞義對比研究與教學

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【摘要】：中西方文化的不同使得漢英兩種語言天然地存在著不對等現(xiàn)象。在對外漢語教學中,這種不對等現(xiàn)象對漢語作為第二語言的學習產(chǎn)生了很大的影響。本文將選用研究對象為斯瓦迪士核心詞表中動物詞“魚”、“鳥”、“狗”、“蛇”、“蟲”,核心詞是指人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的詞,這些詞與人類關系十分密切�！笆澜绻餐�、非文化方面的,而且它們應該是容易辨認的廣闊的概念,在大多數(shù)語言中可以用簡單的詞來對應�！笔撬故显~表的選詞標準,也正是基于它所代表的是普遍概念這一原則,作為核心詞的研究,國內(nèi)普遍選用這一個詞表。本文首先通過對這些動物核心詞在漢英語言中的各個義項進行統(tǒng)計和分析,對比研究其分別在漢英語言中的用法與文化含義,然后提出相應的教學建議,希望讓動物詞在對外漢語教學中變得更加生動形象而且富有文化色彩。本文的義項統(tǒng)計資料采自《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢語大詞典》、《21世紀大英漢詞典》、《Webster's Third New International Dictionary》和百度百科。本文由八個章節(jié)組成。第一章為綜述,第二至七章分別研究了五個動物詞,包括“魚”、“鳥”、“狗”、“蛇”、“蟲”,每章主要包括四個部分,即漢語詞義分析、英文詞義分析、漢英詞義對比、教學建議。第八章為結論與思考,對本文的收獲與不足進行了自我評價。
【關鍵詞】：核心詞 詞義不對等 動物詞 義項分析 教學建議
【學位授予單位】：廣西大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 緒論8-13
• 1.1 研究對象和范圍8-9
• 1.2 研究目的及意義9
• 1.3 研究現(xiàn)狀9-12
• 1.4 研究內(nèi)容和方法及獨創(chuàng)之處12-13
• 第二章 魚和fish13-20
• 2.1 魚的詞義分析13-14
• 2.2 fish詞義分析14-15
• 2.3 魚和fish的對比15-16
• 2.4 教學建議16-20
• 第三章 鳥和bird20-28
• 3.1 鳥的詞義分析20-21
• 3.2 bird詞義分析21-23
• 3.3 鳥和bird在語言中的對比23
• 3.4 教學建議23-28
• 第四章 狗和dog28-37
• 4.1 狗的詞義分析28-29
• 4.2 dog詞義分析29-31
• 4.3 狗和dog在語言中的對比31-32
• 4.4 教學建議32-37
• 第五章 蛇和snake37-45
• 5.1 蛇的詞義分析37-38
• 5.2 snake詞義分析38-39
• 5.3 蛇和snake在語言中的對比39-40
• 5.4 教學建議40-45
• 第六章 蟲和worm45-54
• 6.1 蟲的詞義分析45-47
• 6.2 worm詞義分析47-49
• 6.3 蟲和worm在語言中的對比49
• 6.4 教學建議49-54
• 結論與思考54-56
• 參考文獻56-58
• 致謝58

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王子今;;詩與虱:古代文人心態(tài)考察的一個特殊視點[J];南都學壇;2007年06期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 高珊;對外漢語詞匯教學中的語素教學研究[D];黑龍江大學;2009年

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本文編號：1030872