本文關鍵詞：《交叉文化語用學》評介

  更多相關文章： 語用學理論 文化特征 認知語用 認知學派 多元文化語境 語言習得 言語環(huán)境 話語意義 跨文化語用 情景語境

【摘要】：正Istvan Kecskes.2013.Intercultural Pragmatics.Oxford:Oxford University Press.Viii+277 pp.ISBN 978-0-19-989265-5(hardcover:alk.paper).長期以來,語用學派和認知學派就言語交際看法相左,形成合作原則與自我中心的對立。國際知名語言學家Istvan Kecskes教授整合兩種交際觀,提出"社會-認知語用視角",并以此為理論基礎在新著《交叉文化語用學》中闡析交際中
【作者單位】： 西北師范大學;
【關鍵詞】： 語用學理論;文化特征;認知語用;認知學派;多元文化語境;語言習得;言語環(huán)境;話語意義;跨文化語用;情景語境;
【基金】：2014年度教育部人文社會科學研究西部和邊疆地區(qū)規(guī)劃基金項目“以綜合認知能力和跨文化交際能力為目標的外語教學研究”(14XJA740001)的階段性成果
【分類號】：H030
【正文快照】： Istvan Kecskes.2013.Intercultural Pragmatics.Oxford:Oxford University Press.Viii+277 pp.ISBN 978-0-19-989265-5(hardcover:alk.paper).長期以來,語用學派和認知學派就言語交際看法相左,形成合作原則與自我中心的對立。國際知名語言學家Istvan Kecskes教授整合兩種交際

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本文編號：1014390