本文關鍵詞：《傲慢與偏見》英漢文本的情態(tài)隱喻對比分析

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【摘要】：在西方,隱喻的研究可以追溯到兩千多年以前的古希臘時期。此后,各個領域的學者從不同的方面入手,對隱喻這一現(xiàn)象做了大量卓有成效的研究。近年來,隱喻研究更是成為一個跨學科的話題。從20世紀60年代開始,語言學家和哲學家對隱喻現(xiàn)象進行了廣泛的研究,其中功能語言學和認知語言學在隱喻研究方面取得了較豐碩的成果。韓禮德提出的語法隱喻理論,它作為系統(tǒng)功能語法理論的一個重要組成部分,不僅為闡述隱喻本質(zhì)提供了新的視角,而且進一步展示了隱喻的認知價值,揭示了語法隱喻所具有的重塑人類經(jīng)驗的功能。為人類經(jīng)驗重構(gòu)提供了新的視角。 韓禮德在1985和1994的《功能語法入門》一書中對語法隱喻有專門敘述,主要提出了概念隱喻和人際隱喻兩個概念。他進一步指出人際隱喻包括語氣隱喻和情態(tài)隱喻。本文試圖將韓禮德提出的情態(tài)隱喻理論應用于漢語的研究中,采用英漢對比的方法對英語和漢語中情態(tài)隱喻進行對比。 作者從功能語言學的情態(tài)隱喻出發(fā),采用定性和定量相結(jié)合的研究方法,對英國著名作家簡·奧斯丁的經(jīng)典著作《傲慢與偏見》及其王科一先生的漢譯本進行對比分析。通過對語料的分析發(fā)現(xiàn)：1)英漢文本在情態(tài)隱喻的向度,價值,歸一度,類型幾個方面的有很多相似性,但也存在不少的差異；2)該論文探討了造成這些差異的原因：迎合目標讀者,歸化策略以及譯者的主觀性。該研究有助于將韓禮德的情態(tài)隱喻理論用于《傲慢與偏見》文本的解讀,是對實用理論的進一步豐富。同時本論文有利于語言學習者學習目的語文化,以及英語的教授和學習。
【關鍵詞】：情態(tài)隱喻 《傲慢與偏見》 向度 價值 歸一度
【學位授予單位】：西南交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H315.9;I046
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• Chapter One Introduction12-15
• 1.1 Research Background12-13
• 1.2 Purposes and Significance of the Study13
• 1.3 Research Questions13
• 1.4 Research Procedures13-15
• Chapter Two Literature Review15-27
• 2.1 The Introduction of Metaphor15
• 2.2 Grammatical Metaphor15-17
• 2.2.1 Congruent Form and Incongruent Form16
• 2.2.2 Halliday's Grammatical Metaphor Theory16-17
• 2.3 Modality17-24
• 2.3.1 Definition of Modality18
• 2.3.2 Realizations of Modality in English and Chinese18-21
• 2.3.3 Modal parameters---Polarity, Type, Value, and Orientation21-24
• 2.4 Metaphor of Modality24-27
• 2.4.1 Projecting Clauses25-26
• 2.4.2 Nominalization26-27
• Chapter Three Contrastive Analysis of the Two Versions27-44
• 3.1 Jane Austen and Pride and Prejudice27-28
• 3.2 Wang Keyi's Translation of Pride and Prejudice28-29
• 3.3 The Distribution of Metaphor of Modality in both English and Chinese Versions29-32
• 3.4 Contrastive Analysis of the Two Versions32-44
• 3.4.1 Contrastive Analysis from Type32-35
• 3.4.2 Contrastive Analysis from Orientation35-38
• 3.4.3 Contrastive Analysis from Value38-40
• 3.4.4 Contrastive Analysis from Polarity40-44
• Chapter Four Main Findings44-58
• 4.1 Analysis of the Functions of Metaphor of Modality in the Two Versions44-47
• 4.1.1 Highlighting Subjectivity45-46
• 4.1.2 Creating Objectivity46-47
• 4.2 Similarities and Differences on the Usages of Metaphor of Modality between Englishand Chinese Versions47-50
• 4.3 Causes for the Differences50-58
• 4.3.1 Adaptation to Target Readers50-52
• 4.3.2 Domestication52-54
• 4.3.3 Translator's Subjectivity54-58
• Chapter Five Conclusion58-61
• 5.1 Summary of Findings58-59
• 5.2 Implications and Suggestions59-60
• 5.3 Limitations of the Thesis60-61
• References61-63
• Acknowledgements63-64
• Article Published64

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本文編號：640140