1940年前后的延安,正處于文藝政策的進(jìn)一步確立和調(diào)整階段,文學(xué)的現(xiàn)實功用在此時受到空前的重視,為培養(yǎng)文藝人才而建立的魯藝也被寄予厚望。因此魯藝青年學(xué)員的文學(xué)創(chuàng)作自然地有了除舊立新、勇立潮頭的要求。其時的延安文學(xué)界根據(jù)中共的文藝政策和革命斗爭需要,在蘇區(qū)文藝重視抒情、強(qiáng)調(diào)情感動員作用的基礎(chǔ)上,積極主動地推進(jìn)了文學(xué)創(chuàng)作中"抒情"的深度與廣度,將抒情主體擴(kuò)大和抬升為整個的革命主體,魯藝學(xué)員更是以此為創(chuàng)作訴求。但是,"抒情"無論如何也離不開創(chuàng)作主體情感世界的觀照和參與,很多時候個體情感并不能代表擴(kuò)大化的抒情主體,這給魯藝學(xué)員帶來了困惑和挑戰(zhàn)。雖然他們在觀念上認(rèn)同突顯"大我"、宣揚抗戰(zhàn)的創(chuàng)作方向,但在具體的創(chuàng)作中,他們不得不借助個體細(xì)膩情感的藝術(shù)化表達(dá),卻在內(nèi)部阻礙甚至消解了宏大抒情主體。

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【文章目錄】：
一、“抒情”認(rèn)同:魯藝及文藝學(xué)員對“情”的關(guān)注
二、“理論”規(guī)范:新民主主義論的政策指導(dǎo)
三、創(chuàng)作困境:延安魯藝學(xué)員的抒情實踐



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