對(duì)于提高幼兒教師人文素養(yǎng)與藝術(shù)教育技能的要求而言,美術(shù)課程在學(xué)前教育專業(yè)課程中有著重要地位。在新時(shí)代里,應(yīng)用型高職院校的學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學(xué)理念,增強(qiáng)以人為本的素質(zhì)教育理念,同時(shí)要優(yōu)化并完善課程體系,構(gòu)建應(yīng)用型高職院校的學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程,從而全方位提高實(shí)踐教育教學(xué)的效率與水平。本文主要對(duì)高職院校的學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程建設(shè)的意義與現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)分析,并提出了一些有效的建設(shè)策略。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
應(yīng)用型高職院校的學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義
    1.培養(yǎng)幼兒自主發(fā)展能力
    2.凸顯學(xué)前教育專業(yè)特色
    3.強(qiáng)化課內(nèi)外學(xué)習(xí)的一致性
應(yīng)用型高職院校的學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程建設(shè)的現(xiàn)狀
    1.教學(xué)內(nèi)容太過專業(yè)
    2.課程教材存在一定的缺陷
    3.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)需要完善
    4.與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性有待強(qiáng)化
應(yīng)用型高職院校的學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程建設(shè)策略
    1.明確課程目標(biāo)
        (1）培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)
        (2）培養(yǎng)學(xué)生掌握所需美術(shù)技能
    2.完善課程內(nèi)容
    3.強(qiáng)化與其他學(xué)科的有機(jī)關(guān)聯(lián)度
    4.優(yōu)化課程教育教學(xué)方式方法
        (1）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)
        (2）引用探究型教育教學(xué)方法
    5.增加見習(xí)內(nèi)容以完善實(shí)踐教學(xué)
    6.健全幼兒教師教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)機(jī)制
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談高職院校學(xué)前教育美術(shù)課程的設(shè)置[J]. 陳元.  大眾文藝. 2018(11)
[2]論重慶高職院校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)類課程內(nèi)涵建設(shè)[J]. 喬洪娟.  美術(shù)教育研究. 2018(05)
[3]高職高專院校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程教學(xué)的探索[J]. 諸葛蔓.  教育現(xiàn)代化. 2017(32)
[4]本科學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程體系構(gòu)建初探[J]. 李偉,毛亦農(nóng).  美術(shù)教育研究. 2017(11)
[5]應(yīng)用型高校背景下學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程建設(shè)思考——以長(zhǎng)沙師范學(xué)院為例[J]. 宋婷婷.  藝海. 2016(12)



本文編號(hào)：3705107