課程思政是在"立德樹(shù)人"大格局下,提升中國(guó)高等教育質(zhì)量,回歸教育本質(zhì)與初心的重要教學(xué)改革理念與工程。外國(guó)文學(xué)課程思政具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)與重要意義,任課教師需要提高自身道德與理論素養(yǎng),緊跟馬克思主義理論前沿,示范性地運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)與方法分析外國(guó)文學(xué)文化現(xiàn)象。以學(xué)生為中心,結(jié)合當(dāng)下學(xué)生的生活實(shí)際合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn),構(gòu)建"立德"與"求知"相統(tǒng)一的課程。并應(yīng)用"雨課堂"等為代表的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具改進(jìn)教學(xué)方法,完善育人環(huán)節(jié),以適合學(xué)生接受的方式落實(shí)課程思政任務(wù)。 

【文章來(lái)源】：長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,20(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、外國(guó)文學(xué)課程思政的必要性
二、“課程思政”理念引領(lǐng)道德與外國(guó)文學(xué)研究理論素養(yǎng)的提升
三、以學(xué)生為中心,構(gòu)建“立德”與“求知”相統(tǒng)一的課程內(nèi)容
四、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具,改進(jìn)教學(xué)方法,完善育人環(huán)節(jié)
五、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]“課程思政”理念的歷史邏輯、制度訴求與行動(dòng)路向[J]. 伍醒,顧建民.  大學(xué)教育科學(xué). 2019(03)
[3]創(chuàng)新主流意識(shí)形態(tài)傳播的話語(yǔ)表達(dá)方式[J]. 吳瓊.  紅旗文稿. 2017(10)
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本文編號(hào)：3540708