藝術(shù)院校大學(xué)生是國家文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的主力軍,其創(chuàng)業(yè)價值觀的培養(yǎng)和引導(dǎo)是藝術(shù)院校創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容,文章基于對藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價值觀現(xiàn)狀的調(diào)查,分析形成創(chuàng)業(yè)價值觀的影響因素,提出藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價值觀的引導(dǎo)路徑。 

【文章來源】：藝術(shù)與設(shè)計(理論). 2020,2(02)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價值觀現(xiàn)狀
    （一）對創(chuàng)業(yè)認知清晰，但難以知行合一
    （二）主體意識自我化，突出個人價值
    （三）創(chuàng)業(yè)視野狹窄，缺乏風(fēng)險意識
二、藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價值觀的影響因素
    （一）學(xué)生自身因素
    （二）學(xué)校教育因素
    （三）社會環(huán)境因素
三、藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價值觀的引導(dǎo)路徑
    （一）以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，強化創(chuàng)業(yè)價值觀指導(dǎo)
    （二）優(yōu)化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，加強創(chuàng)業(yè)價值觀教育
    （三）家庭、學(xué)校、社會多維互動，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價值觀培育略論[J]. 李志兵,王延光.  學(xué)校黨建與思想教育. 2019(01)
[2]論當代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀的引領(lǐng)[J]. 宋妍,王占仁.  國家教育行政學(xué)院學(xué)報. 2017(11)
[3]農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價值觀教育的路徑[J]. 許靜波,李曉洵.  繼續(xù)教育研究. 2016(08)
[4]藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的實證研究——以重慶工商大學(xué)為例[J]. 宋寶蓮,唐春秋.  重慶高教研究. 2016(02)
[5]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感與創(chuàng)業(yè)意愿關(guān)系中的調(diào)節(jié)效應(yīng)分析——以江蘇高校的實證統(tǒng)計為例[J]. 孟新,胡漢輝.  教育發(fā)展研究. 2015(11)

碩士論文
[1]廣西大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)對策研究[D]. 林湘羽.廣西師范學(xué)院 2016
[2]當前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的價值觀問題研究[D]. 薄存水.安慶師范大學(xué) 2016



本文編號：3439308