信息技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)教育理念、教學(xué)模式的變革,突破了傳統(tǒng)講授式教學(xué)的弊端。近年來(lái),以"線上學(xué)習(xí)+線下教學(xué)"為基本特征的混合式教學(xué)模式受到社會(huì)各界的青睞,該教學(xué)模式具有開(kāi)放性、互動(dòng)性和拓展性的特征,能有效提升教學(xué)質(zhì)量。本文正是基于此,以中國(guó)古典文學(xué)作品教學(xué)為例,探討如何在該課程教學(xué)中應(yīng)用混合式教學(xué),以期提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、混合式教學(xué)概述
    (一)線上與線下的混合
        1．線上預(yù)習(xí)。
        2．線下教學(xué)。
        3．拓展性訓(xùn)練。
    (二)過(guò)程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)的混合
二、中國(guó)古典文學(xué)作品混合式教學(xué)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用實(shí)踐
    (一)整合教學(xué)內(nèi)容，做足線上預(yù)習(xí)
    (二)架設(shè)教學(xué)情境，優(yōu)化線下教學(xué)
    (三)精心設(shè)計(jì)主題，引導(dǎo)拓展訓(xùn)練
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中古典文學(xué)作品教學(xué)模式探究[J]. 陸玉娥.  漢字文化. 2019(07)
[2]中國(guó)古典文學(xué)作品教學(xué)改革策略探微[J]. 霍偉.  學(xué)理論. 2015(08)
[3]對(duì)開(kāi)放教育專(zhuān)科《古代文學(xué)》課程教學(xué)模式改革的思考——混合教學(xué)模式應(yīng)用實(shí)踐探討[J]. 張海楠.  甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2014(05)



本文編號(hào)：3187517