發(fā)布時間：2021-04-02 22:36

　　作為更為細致地落實博雅教育宗旨與目標的重要路徑,原典教學可以有效引導學生閱讀經(jīng)典,強化其自主思考意識,培養(yǎng)其審美感悟力、細讀能力和批判性閱讀的能力,同時可全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。自2018年秋季學期起,山東大學文學院嘗試分專業(yè)開設系列"原典"導讀課程,其中現(xiàn)當代文學專業(yè)方向選定魯迅、沈從文、巴金、曹禺、老舍、馮至、穆旦、張愛玲、莫言等幾位作家設計了課程計劃并取得了不錯的教學效果。同時,原典教學也有力地參與了現(xiàn)當代文學的經(jīng)典化討論,對現(xiàn)代文學典律的構建做出了詮釋。 

【文章來源】：廣州大學學報(社會科學版). 2020,19(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一
二
三



本文編號：3116087