認知語言學作為一門隨著認知科學發(fā)展而興起的語言學流派,其理論不僅對于語言學研究有所貢獻,對戲劇欣賞研究也同樣具有指導意義:認知語言學的"范疇"理論對于戲劇欣賞中典型人物塑造的指導意義;認知語義學的"意義結構"對于戲劇欣賞中欣賞主體差異性的指導意義;框架語義學對戲劇語言解讀的指導意義。 

【文章來源】：漯河職業(yè)技術學院學報. 2020,19(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“范疇”理論與戲劇典型人物塑造
    （一）“范疇”理論
    （二）戲劇典型人物塑造
        1.“范疇化”的思維方式在戲劇中的體現(xiàn)
        2.“家族相似性”在戲劇人物塑造中的體現(xiàn)
二、意義結構與欣賞主體的差異性
    （一）意義結構
    （二）戲劇欣賞主體的差異性
三、框架語義學與戲劇語言解讀
    （一）框架語義學
    （二）戲劇語言解讀


【參考文獻】：
期刊論文
[1]京劇臉譜程式化特征與傳統(tǒng)文化元素[J]. 王海.  中國京劇. 2018(08)



本文編號：3048539