知青作家群是一個以青春時期的共同經(jīng)歷與相關(guān)的生命體驗為根本共同點的創(chuàng)作群體。本論文即以這種經(jīng)歷和體驗的特征與文學(xué)傳達(dá)為核心，以期揭示出知青作家的精神文化特征及其歷史生成。 論文首先分析知青作家創(chuàng)作學(xué)步時期的文化教育、思想熏陶、文學(xué)訓(xùn)練和個人才華等方面的狀況，考察他們隨個人命運和時代變遷精神逐步覺悟、審美風(fēng)貌逐漸形成的過程，來探討知青作家群出現(xiàn)的社會歷史與精神文化原因。在此基礎(chǔ)上，捕捉知青作家的精神姿態(tài)及其所隱藏的心理底蘊，展現(xiàn)他們精神發(fā)生嬗變時與這種心理底蘊的淵源關(guān)系及其內(nèi)在轉(zhuǎn)換機制，探究他們作為一個群落分化后創(chuàng)作的精神走勢及其所透露的靈感的局限，從而根本確立知青作家群的精神文化和文學(xué)形象。 論文認(rèn)為，知青作家群雖然曾身處文化荒蕪的時代環(huán)境，但由于青少年時期有著比同代人更好的文學(xué)基礎(chǔ)，在人生道路上又大多始終努力尋求并獲得了學(xué)習(xí)、思考、從事創(chuàng)作訓(xùn)練的有利條件和機遇，心理與思想積淀也大體一致，因此在歷史新時期到來時迅速崛起，達(dá)成了群體性的創(chuàng)作影響。而知青作家形成整體性精神風(fēng)貌的心理底蘊，則是青春時期的知青生涯醞釀成的獨特的“失樂園”心態(tài)。他們80年代反思自身歷史、品味鄉(xiāng)土文化、... 

【文章來源】：復(fù)旦大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：148 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRTCT（英文摘要）
引言: 一個獨特的創(chuàng)作群落
上編: 知青作家的歷史生成
    第一章 知青作家的創(chuàng)作起步歷程
    第二章 文革時期知青小說的話語邏輯
    第三章 知青作家的精神覺悟之路
    第四章 知青作家審美風(fēng)貌的形成
下編: 知青作家的精神風(fēng)貌
    第一章 知青作家的精神姿態(tài)及其心理底蘊
    第二章 知青作家的精神嬗變及其心理淵源
    第三章 知青作家的精神分化及其靈感界域
結(jié)語: 文學(xué)史格局中的知青作家群
附錄一: 知青作家創(chuàng)作大事年表
附錄二: 知青題材長篇小說要目
附錄三: 重要知青作家簡介
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]詩意之源—以韓少功二十世紀(jì)九十年代的散文為中心[J]. 南帆.  當(dāng)代作家評論. 2002(05)
[2]幽閉語境中的知青文學(xué)——新中國知青文學(xué)史綱·序論[J]. 郭小東.  海南師范學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2001(03)
[3]遮蔽與敞開[J]. 李敬澤.  南方文壇. 1998(05)
[4]我看“知青文學(xué)”[J]. 興安.  南方文壇. 1998(05)
[5]朦朧的記憶[J]. 張檸.  南方文壇. 1998(05)
[6]知青運動 知青作家 知青文學(xué)[J]. 黃偉林.  南方文壇. 1998(05)
[7]“知青文學(xué)”之一瞥[J]. 郜元寶.  南方文壇. 1998(05)
[8]右派作家群和知青作家群的歷史局限[J]. 謝泳.  當(dāng)代作家評論. 1998(05)
[9]知青后文學(xué)狀態(tài)[J]. 郭小東.  南方文壇. 1998(04)
[10]重新書寫的歷史[J]. 蔡翔.  南方文壇. 1998(04)



本文編號：2918891