【摘要】： 《千字文》是南北朝時(shí)期誕生的一部蒙學(xué)教材,其內(nèi)容包括天文地理,人文物理,封建倫理等諸多內(nèi)容,更由于其體例獨(dú)特,語言通俗易懂,所以倍受人們青睞,后世的很多蒙學(xué)教材均受其影響。 新課改實(shí)行以來,中學(xué)語文教育中出現(xiàn)的一些問題已經(jīng)得到解決,但仍有很多問題依然存在于中學(xué)語文教育當(dāng)中,突出表現(xiàn)在教材和教學(xué)上。 繼承古人治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)是傳承文化的基礎(chǔ),筆者僅從《千字文》的內(nèi)容和體例,教材模式與教學(xué)意識(shí)入手,來探究《千字文》作為蒙學(xué)教材的發(fā)展軌跡,吸取可資借鑒之處,使當(dāng)今的中學(xué)語文教學(xué)從中得到啟示。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G633.3;I206.2

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 雷興鶴;;《千字文》儒學(xué)思想探微[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2011年10期

2 張傳剛;;蒙學(xué)讀物提升職校生人文素養(yǎng)淺論——以《千字文》為例[J];吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

3 段全林;;字字如珠璣 句句有出處——談《千字文》的語言藝術(shù)特點(diǎn)[J];新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年02期

本文編號(hào)：2727552