本文關(guān)鍵詞：倫理視域下我國高等藝術(shù)院校人才培養(yǎng)存在的問題及其教育策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：從倫理學(xué)的角度觀照,我國高等藝術(shù)院校藝術(shù)人才培養(yǎng)的問題主要體現(xiàn)在與藝術(shù)倫理的脫離、與社會倫理的背離、與政治倫理的乖離,對應(yīng)為人才培養(yǎng)的三種主義,即技術(shù)主義、個人主義和純粹主義。以倫理策略考量藝術(shù)人才的培養(yǎng),藝術(shù)倫理應(yīng)是靈魂、社會倫理應(yīng)是生命、政治倫理應(yīng)是方向。培育我國高等藝術(shù)院校人才的倫理品質(zhì),尋求倫理精神和倫理素養(yǎng)對藝術(shù)人才影響的規(guī)律,是藝術(shù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要工作。
【作者單位】： 廣州美術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 藝術(shù)人才 藝術(shù)倫理 社會倫理 政治倫理
【基金】：廣東省科技廳軟科學(xué)課題“文化產(chǎn)業(yè)背景下廣東高校藝術(shù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究”(2011B070300114)的成果之一
【分類號】：G642.4;J0-4
【正文快照】： 倫理道德素質(zhì)是藝術(shù)人才培養(yǎng)的重要因素,是藝術(shù)人才立身處世的基本規(guī)則,其高低直接影響到藝術(shù)人才教育的成效。目前,我國高等藝術(shù)人才的教育和培養(yǎng)偏重技能的訓(xùn)練,忽視倫理的教育。在這種人才培養(yǎng)模式的主導(dǎo)下,藝術(shù)專業(yè)人才即使掌握了技術(shù),但與“以藝術(shù)鼓舞人、激勵人、熏陶

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：271413